【本讲教育信息】

一. 教学内容：

生活中的立体图形（一）

二. 教学目标：

1. 通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。

2. 经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。

三. 教学重点：

能够识别常见的几何体，并进行分类。

四. 教学难点：

描述几何体的有关特征。

五. 教学过程：

1、引入：（1）观察下图，利用现实生活的背景说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等）

（2）分别说出这几种几何体的名称。

2、过程：

（1）讨论圆柱、圆锥的共同点与异同点

相同点：底面都是圆的，侧面都是曲的。

不同点：圆柱有上下底，圆锥只有一个底，圆柱没有顶点，圆锥有一个顶点。

（2）讨论棱柱、圆柱的共同点与异同点

相同点：圆柱和棱柱都有两个底。

不同点：圆柱的底是圆形的，棱柱的底是多边形，圆柱有一个侧面且是曲的，棱柱有多个侧面且是平的。

斜棱柱

（3）棱柱的两种类型：直棱柱与斜棱柱，一般棱柱仅指直棱柱。

（4）如何对以上几何体进行分类：

①按底面

柱体：圆柱、正方体、棱柱

球体：球

锥体：圆锥、圆台

②按侧面

平面：正方体、棱柱

曲面：圆柱、圆锥、球

3、议一议：

观察下图，感知这是现实生活中的一角，可能是书房的一角可能是教室的一角，回答下列问题。

（1）上图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？

（2）上图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？挂篮球的网袋是否类似于圆锥？为什么？

（3）请找出上图中与笔筒形状类似的物体？

（4）请找出上图中与地球形状类似的物体？

4、想一想：

生活中还有哪些物体的形状类似于棱柱、圆柱、圆锥与球。

5、小结：

通过感知不同的物体体验，现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简单地区别不同的物体。

6、课堂作业：

将下列几何体分类

答案：

【模拟试题】（答题时间：10分钟）

1、圆柱、圆锥、球的共同点是（ ）

2、如图，写出所给的几何体的名称。

【试题答案】

1、都有一个曲面

2、（1）圆柱体 （2）圆锥体 （3）正方体 （4）长方体

（5）棱柱体 （6）球体