江苏省泰州市2009届下学期高三年级第一次联考生物试卷

(考试时间：100分钟 总分120分)

　

注意事项：

1、本试卷共分两部分，第I卷为选择题，第II卷为非选择题。

2、所有试题的答案均填写在答题纸上，答案写在试卷上的无效。

第I卷（选择题 共55分）

一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）

1．浒苔是一种绿藻，奥运前大量出现在青岛奥帆赛水域，而去年引起太湖水华的是蓝藻。下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是（ ）　

A．蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需能量主要由线粒体提供

B．蓝藻属于生态系统中的生产者，光合作用的场所是叶绿体

C．两者均含有叶绿素，但后者没有叶绿体

D．两者均能进行光合作用，但前者没有线粒体

2．下列有w ww.ks5 u.c om关叙述不正确的是（ ）

A．细胞全能性的实现与细胞分化无关

B．细胞分化是基因选择性表达的结果

C．细胞衰老时细胞内多种酶的活性降低

D．催化ATP合成与水解过程的酶不同

3．下列说法正确的是（ ）

A．不是所有的活细胞都含有酶 B．所有植物细胞都有叶绿体

C．所有真核细胞都有细胞核 D．所有活细胞都能进行细胞呼吸

4．分泌蛋白在内质网腔中折叠、初加工后，被运输到高尔基体进一步加工、组装，最后释放到细胞外。这一过程中分泌蛋白穿过的磷脂层数为（ ）

A．4 B．2 C．１ D．０

5．某研究w ww.ks5 u.c om小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行动物细胞培养。下列说法不正确的是（ ）

A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理

B．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素

C．细胞培养应在含5%CO₂的恒温培养箱中进行，CO₂的作用是维持培养液的pH

D．将数量相等的甲、乙细胞分别置于相同适宜条件下培养，一段时间后，会观察到甲细胞数量比乙细胞数量多

6．已知某染色体上的DNA分子中G碱基的比例为20％，那么，由此DNA克隆出来的某基因中碱基C的比例是（ ）

A．10％ B．20％ C．40％ D．无法确定

7．Na⁺、Kw ww.ks5 u.c om⁺等离子不能通过纯粹由磷脂分子构成的膜，加入离子通道（蛋白质）后却能高速地顺着浓度梯度跨过人工膜。这种运输方式属于（ ）

A．主动运输 B．自由扩散 C．协助扩散 D．胞吞胞吐

8．已知基因表达载体中的复制原点处比较容易打开双链，可以推断该处（ ）

A．A+T的比例较高 B．C+G的比例较高

C．位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位

D．位于基因的尾端，是转录停止的信号

9．下图w ww.ks5 u.c om为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，下列叙述不正确的是（ ）

A．酵母菌属于兼性厌氧菌

B．相同时间后，C、E浑浊度相同

C．为使实验更精确，可在D瓶的液面覆盖一层油脂

D．甲、乙两实验属于对比实验，其中的无关变量需要相同且适宜

10．下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是（ ）

A．成熟的生殖细胞产生后可立即进入下一个细胞周期

B．中心粒的倍增发生在前期

C．分裂间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成

D．分裂期可以发生染色体DNA的转录

11．右图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢，箭头

为兴奋传递方向),据图分析不正确的是（ ）

A．图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C

B．中间神经元可能传递来自高级中枢的信号

C．图中共有五个突触

D．④处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋

12．1952年赫尔希和蔡斯用³⁵S和³²P分别标记T₂噬菌体的正确做法是

A．分别用³⁵S和³²P的人工培养基培养T₂噬菌体

B．分别将³⁵S和³²P注入鸡胚，再用T₂噬菌体感染鸡胚

C．分别用³⁵S和³²P 的培养基培养大肠杆菌，再分别用上述大肠杆菌培养T₂噬菌体

D．分别用³⁵S和³²P的动物血清培养T₂噬菌体

13．关于群落演替的说法正确的是（ ）

A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成树林

B．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物

C．演替过程中灌木取代草本的主要原因是草本较低等

D．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响

14．右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是（ ）

A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数70%的酒精溶液中

15．下列关于种群的叙述，不正确的是（　　）

A．种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位

B．一个种群中的个体在形态结构和生理功能等方面是完全相同的

C．一个种群中的全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库

D．在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍然可能发生改变

16．右图为有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是（ ）

A．种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等

B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大

C．在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线

D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来

17．番茄的红果（B）对黄果（b）为显性，二室（D）对多室（d）为显性。两对基因独立遗传，现将红果二室的品种与红果多室的品种杂交，F₁代植株中有3/8为红果多室，则两个亲本的基因型为（ ）

A．BbDd和Bbdd B．BbDD和Bbdd C．BbDd和BbDd D．BbDd和BBdd

18．不需要保持细胞在生命活力状态下进行的实验是（ ）

A．观察植物细胞的质壁分离与复原现象

B．观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片

C．用同位素标记后跟踪分泌蛋白的合成和运输过程

D．酵母细胞的固定化

19．下列关于蛋白质工程的叙述，不正确的是（ ）

A．实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系

B．基因工程是蛋白质工程的关键技术

C．蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造

D．蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程

20．植物组织培养过程的顺序是（　　）

①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽 ③愈伤组织

④脱分化 ⑤再分化 ⑥植物体

A．①④③⑤②⑥ B．①④③②⑤⑥ C．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②

二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分。每小题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不给分）

21．下列有关概念间的关系图，正确的是（ ）

22．在“探究影响酶活性的因素”实验中正确的操作是（ ）

A．若探究pH对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

B．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液为底物

C．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可将淀粉与淀粉酶两溶液混合后再调控温度

D．若探究温度对淀粉酶活性的影响，可选择碘液对实验结果进行检测

23．下列与物种形成有关的说法正确的是（ ）

A．发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生变化

B．生殖隔离一旦形成，原属于一个物种的生物，就成了不同的物种

C．物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的

D．不同物种之间、生物与无机环境之间存在共同进化

24．下列关于育种的叙述中，不正确的是（ ）

A．用物理因素诱变处理可提高突变率

B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

C．三倍体植物不能由受精卵发育而来

D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

25．下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是（ ）

A．在开始培养酵母菌之前必须通过显微镜观察后估算10mL培养液中酵母菌的初始数量

B．在连续培养的过程中，每天定期采用抽样检测的方法估算培养液中的酵母菌总数

C．若用“边长1mm，刻度为25中格×16小格”的血球计数板计数，则计数时只需计数四个角上的四个中格中的酵母菌数量

D．若一个小格中酵母菌过多，难以数清，可用自来水进行稀释

第II卷 （非选择题 共65分）

三、非选择题（本大题共10小题）

26．(6分)用生长良好的菠菜做实验材料，请就相关实验回答问题：

（1）在提取菠菜叶片中的色素过程中，为了防止研磨时叶绿素遭到破坏，应向研钵中加入少许的_________。如果收集到的滤液颜色过浅，其原因可能是 (从以下供选答案中选择)。

①未加石英砂、研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精

③适量无水酒精分次加入 　　④使用放置数天的菠菜叶

（2）如欲观察线粒体，可以用菠菜叶表皮细胞作为实验材料，但需要用 染液染色制片后观察。

（3）如欲观察有丝分裂过程，可选择菠菜的 　　　　 作为实验材料，如欲观察减数分裂，可选择________________部位进行观察。

（4）如果要检测菠菜内是否含有可溶性还原糖，应选择______________(器官)进行实验。

27．（6分）下图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题：

（1）若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体，则此图可以表示的细胞是（ ）

A．体细胞 B．初级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞

（2）该生物体细胞中染色体数最多有 条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用¹⁵N进行标记，正常情况下，在该细胞分裂形成的精子细胞中，含¹⁵N的精子所占比例为 。

（3）图Ⅱ中有 个染色单体，如果①上某位点有基因B，②上相应位点的基因是b，发生这种变化的原因可能有 。

（4）图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的 表示。

28．（8分）图一表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，I～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。图二表示该叶片CO₂吸收量随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：

（1）若①是［H］,③是 。

（2）在图二甲状态时，可以发生图一abcdefgh中的a、f、g和 。

图二中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是 。

（3）如果在图二的乙突然升高CO₂浓度，叶绿体内C₃化合物的含量 。

（4）写出该植物体细胞中可能存在的形成CO₂的生理作用名称 。

（5）⑤、⑥代表的物质依次是 。

（6）在B生理作用过程的I～Ⅲ反应阶段中，发生在线粒体中的是 阶段，

释放能量最多的是 阶段。

29．（6分）促红细胞生成素（erythropoietin，EPO）是一种由肾分泌的糖蛋白激素，其作用相当迅速，血液中EPO水平上升1~2天内即可观察到红细胞数量的迅速增加，因此也是一种常用的兴奋剂。对正常人使用EPO，可能造成血液粘稠度增加，血凝、中风和心脏病发作的危险性增加。

（1）体育界有句名言“你的红细胞越多，你快速奔跑的距离就越长”，从细胞呼吸角度分析，原因是_________________________________________。

（2）早期有运动员通过赛前输血的方法提高成绩，但易感染疾病。后来人们发现，低氧浓度促进红细胞数量增加是一个负反馈调节（如右上图）。图中①②③中与其他两项表达含意不同的一项是________，这为很多运动开展“高原训练”提供了依据。

（3）使用EPO的有效方法应该是__________（注射/口服），用该方法可能刺激人体产生EPO抗体，与自身产生的EPO发生反应，造成_________________（免疫异常疾病）。

（4）从肾细胞提取________________，通过反转录法获得目的基因，由腺病毒导入到人体的正常细胞，就能形成一个局部EPO制造基地，这是一种_______________技术。

30．（7分）阅读下图，回答问题：

（1）乙图过程发生的场所是__________________。

（2）合成②的场所是________________，丙图中③的名称为_________。

（3）图中可以看出，tRNA与氨基酸结合的过程中有 生成。

（4）细胞中①分子比②分子 （填“大”或“小”）得多，分子结构也很特别。

（5）在整个翻译过程中，下列事件发生的先后顺序是________________。

①tRNA与氨基酸的结合　②氨基酸与下一个氨基酸形成肽键　③tRNA与氨基酸分离

（6）图示tRNA中，G和C的数目是否相等？________。

31．（6分）孔雀鱼是一种常见的观赏鱼，其性别决定方式属于XY型，是非常好的遗传学实验材料。几十年前，德国的一位育种者在众多的孔雀鱼幼鱼中发现一条身体后半部为暗色的个体，并以此个体为基础培育出了“礼服”品种。用“礼服”品种的雌鱼作亲本（P）与其它品种的雄鱼杂交，所得子代（F₁）个体中，雌雄鱼均表现“礼服”性状；将子代（F₁）雌雄个体自由交配，所得子代（F₂）个体中，雌鱼均表现 “礼服”性状，雄鱼表现为1/2“礼服”性状、1/2无“礼服”性状。

请用“假说－演绎法”对“礼服”性状的遗传进行研究。

（1）“假说－演绎法”的一般步骤为：①提出问题→② →③ →④实验检验→⑤得出结论。

（2）在研究“礼服”性状遗传的①步骤中，你的具体内容是 。

（3）在研究“礼服”性状遗传的②步骤中，你的具体内容是 。

（4）在研究“礼服”性状遗传的③步骤中，你的具体内容是 （请用遗传图解表示，基因符号为A、a）。

（5）根据你的研究，请预测F₂个体自由交配所得F₃的性状表现型之比为：雌“礼服”： 雌无“礼服”： 雄“礼服”： 雄无“礼服”= 。

32．（8分）某生物兴趣小组利用下列材料用具，探索植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。

材料用具：刚生长一年的某种植物枝条、20mL试管、10mL浓度为10^-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸馏水、完全培养液(能满足枝条正常生长的营养需求)

实验数据记录表：

试管编号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2,4-D浓度（mol/L）	0	10^-15	10^-14	10^-13	10^-12	10^-11	10^-10	10^-9	10^-8	10^-7
生根平均值（条）	2.0	3.8	7.2	9.4	15.1	20.3	17.3	7.3	2.3	1.3

请分析回答：

（1）探索课题是 。

（2）实验方法与步骤：

①配制系列浓度梯度的2,4-D溶液各9mL。请根据配制方法说明对2号试管的具体操作步骤： （2分）

②为了增大该植物枝条与2,4-D溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成 。

③用2,4-D溶液处理该植物枝条的方法是______________。

④枝条经2,4-D处理后用 进行培养。

（3）实验观察：实验的观察指标除表中所列外，还可以是 。

（4）结果分析：由记录表可得出结论： 。

33．（6分）发生汶川大地震的龙门山地震带是我国生物多样性保护的关键区域， 80%的大熊猫种群、我国近1/5的特有种子植物属种（如久负盛名的珙桐）均分布于此。据不完全统计，地震后植被毁损达到30%以上，还出现了200米宽、1公里长、30米厚的大型泥石流带。下图为地震毁损的某自然保护区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为10³kJ/m²·y）。

（1）食物链中，除生产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是________________。

（2）计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值为_______________________。由图可知营养级____________（填“较高”或“较低”）的生物，在这场地震中受到的影响较大。

（3）在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为_____________。

（4）试分析相关泥石流带对该区域熊猫繁殖造成的可能影响：____________________

___________________________________________。

（5）根据生态工程原理，震后自然保护区的生态恢复应注意___________。

①回填土壤，覆盖裸露山体 ②引进经济树种 ③栽种当地原有的植物

④封山育林 ⑤开垦荒地，发展生产 ⑥开发旅游资源

⑦不可忽视其固有的强大的生态恢复力量

34．（6分）为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）	第一步水解	产物 （单位bp）	第二步水解	产物 （单位bp）
	A酶切割	2100	将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割	1900 200
		1400		800 600
		1000		1000
		500		500
	B酶切割	2500	将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割	1900 600
		1300		800 500
		1200		1000 200
	经A酶和B酶同时切割	1900 1000 800 600 500 200

（1） 该实验设计主要体现了__________________原则。

（2） 由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为______个和_____个。

（3） 根据表中数据，请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。

（4） 已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如右图所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和______________序列明显增多，该过程中DNA连接酶催化_________键的形成。

35．(6分)“基因靶向”技术可对细胞内染色体组进行特异性的遗传修饰，下图为借助 “基因靶向”技术获得定点突变小鼠的主要操作步骤，据图回答下列问题：

（1）图中A结构的名称是_____________。ES细胞具有胚胎细胞的特性：在形态上，表现为_______________________ ；在功能上,具有__________________________。

（2）图中动物细胞培养所需营养除了糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等外还需加入____________________等天然成分。

（3）在该实验操作中，小鼠囊胚的供体与胚胎移植的受体，应尽量为同一只小鼠。如果不是，应采用______________诱导同步发情，使其与供体处于同一生理状态，保证移植的胚胎能够继续正常发育。

（4）从现代生物技术角度来看，图示流程涉及到的现代生物工程技术有________________。

江苏省泰州市2009届高三下学期第一次联考试卷

高三生物试题参考答案

一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
C	A	D	D	A	D	C	A	B	C
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
D	C	B	C	B	D	A	B	C	A

二、选择题（本题包括5小题，每小题3分，共15分）

21	22	23	24	25
AC	AD	ABCD	BCD	AB

三、非选择题（共65分）

26. (6分)(1) 碳酸钙 ①②④ (2)健那绿 (3)根尖 花药 (4)根

27. (6分)（1）A （2）8 50% （3）4 基因突变或染色体交叉互换（答对一点即得分） （4）乙

28. （8分）（1）ATP （2）h 光照强度 （3）增加

（4）有氧呼吸或无氧呼吸（只写一个不得分）

（5）水、丙酮酸 （6）Ⅱ、Ⅲ 　　Ⅲ

29. （6分）（1）红细胞运输和携带氧气，保证肌肉细胞的有氧呼吸，维持能量供应 （答到氧气多或供能多即得分） (2)③

(3)注射 自身免疫病 (4) mRNA 　DNA重组（转基因或基因工程）

30.（7分）（1）核糖体　(2)细胞核　腺嘌呤 (3)水

(4)小　 (5)①③②　　(6)不一定（答相等或不相等均不得分）

31.（6分）（1）（提出）假说 演绎（推理）

（2）“礼服”性状的遗传存在性别差异（“礼服”性状的遗传与性别相关联）

（3）控制“礼服”性状的基因为显性基因，且位于X染色体上

（4）雌性无“礼服”性状个体与F₁中雄性“礼服”性状的个体交配 （如右图）

（5）7：1：6：2

32. （8分）（1）2,4-D（生长素类似物）促进（该植物）插条生根的最适浓度（也可答不同浓度2,4-D浓度对植物插条生根的影响）

（2）①用1mL移液管从3号试管中取1mL溶液至2号试管中，再用10mL移液管注入9mL蒸馏水，再用1mL移液管从2号中移去1mL （对两点得1分，3点都对得2分） ②相同的斜面　　③浸泡法（沾蘸法）　④完全培养液

(3)生根的平均长度

（4）2,4-D促进生根的最适浓度约为10^-11 mol/L左右；（也可答　当浓度低于10^-11 mol/L，2,4-D溶液浓度越高对植物生根的促进作用越强；当浓度高于10^-11 mol/L ，2,4-D浓度越高对植物生根促进作用减弱，甚至抑制）

33. （6分）（1）植被受损，流入该生态系统的能量减少；减轻植被恢复生长的压力（表述合理即给分）

(2)5×10³kJ/m²·y 　　较高　　　(3)15.6%

(4)熊猫生活领地受到地震的影响分隔，雄雌相遇完成生殖的机率下降，出生率下降，导致种群密度下降（或地理隔离导致繁殖率降低）　　　

(5)①③④⑦

34. （6分）（1）对照（单一变量） 　(2)3 2

(3)

(4)GGATCT//CCTAGA　　磷酸二酯键

35. （6分）（1）内细胞团　　体积小，细胞核大，核仁明显（答对两点即给分）　　发育的全能性

(2)血清（血浆）

(3)促性腺激素

(4)基因工程、细胞工程、胚胎工程（答对两点即得分）