【本讲教育信息】

一、教学内容

高等动物的内分泌系统与体液调节

1. 体液调节及其特点

2. 下丘脑与垂体的关系及它们所分泌的部分激素的作用

3. 甲状腺激素对发育与代谢的调节

4. 胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中的作用

二、重点导学

激素调节

三、全面突破

知识点1：人体的内分泌系统

1. 激素：人体的一些内分泌腺或细胞在一定的刺激作用下分泌某种特异性物质到体液中，这些物质叫做激素。

2. 体液调节：激素等物质通过体液的传送而发挥作用，这种调节作用叫做体液调节。

3. 内分泌腺与外分泌腺的区别：内分泌腺是没有导管，直接将分泌物分泌到体液中的，而外分泌腺是通过导管将分泌物分泌到体外的。

4. 内分泌系统：包括人体内的多种腺体和组织。

主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等。

散在的内分泌细胞：如胃中、肠中、肾中的内分泌细胞。

兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞。

5. 神经调节与体液调节的区别：

比较项目	神经调节	体液调节
途径	反射弧	体液运输
反应速度	迅速	较缓慢
范围	准确局限	较广泛
时间	短暂	比较长

知识点2：下丘脑与垂体

1. 下丘脑和垂体分泌的激素比较：

2. 垂体位于脑的下部，其组成包括腺垂体和神经垂体。

（1）神经垂体：分泌抗利尿激素（血管升压素）和催产素。

抗利尿激素的主要作用是调节人体内的水平衡，促进水在肾集合管的重吸收，使尿量减少。

催产素有强大的促进子宫收缩的作用。

（2）腺垂体：分泌促肾上腺皮质激素、促甲状腺素、促卵泡激素、黄体生成素、生长激素、催乳素、黑色细胞刺激素等。

（3）垂体分泌激素异常的病例

侏儒症—人幼年时缺乏生长激素；

巨人症—人幼年时生长激素分泌过多。

3. 下丘脑与垂体间的联系

下丘脑→促××激素释放激素→垂体→促××激素→内分泌腺→激素。

知识点3：甲状腺激素对发育与代谢的调节

1. 甲状腺分泌两种甲状腺激素：甲状腺素（T4），三碘甲腺原氨酸（T3）

甲状腺激素的主要作用是促进物质代谢和能量转换，促进生长发育。

2. 甲状腺分泌异常而引起的疾病

（1）地方性甲状腺肿大（大脖子病）

大脖子病的成因是食物中缺碘，碘是组成甲状腺激素的化学成分，甲状腺在缺碘情况下发生代偿性增生，所以导致甲状腺肿大。

（2）呆小症

甲状腺激素是中枢神经系统正常发育不可缺少的，婴幼儿发育时期如果甲状腺激素分泌不足，将导致骨骼和智力发育停止，从而引起呆小症。

（3）甲亢

甲状腺激素分泌过多将导致甲状腺机能亢进。

知识点4：胰岛素与胰高血糖素在血糖调节中的作用

1. 血糖的概念:血液中的葡萄糖即为血糖。

2. 人体内血糖的来源、去路。

（1）血糖的来源：

①食物的消化吸收；

②肝糖原的分解；

③非糖物质的转化。

（2）血糖的去路：

①氧化分解；

②合成肝糖原和肌糖原；

③转变为氨基酸、脂肪。

3. 胰岛素与胰高血糖素的比较

		胰岛素	胰高血糖素
分泌部位		胰岛β细胞	胰岛α细胞
化学本质		蛋白质	多肽
作用	促进	去路	来源
	抑制	来源	去路
调节血糖的途径		降低血糖	升高血糖

胰岛素降低血糖浓度：促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞摄取、贮存和利用葡萄糖；抑制氨基酸转化成葡萄糖。

胰高血糖素升高血糖浓度：促进糖原分解成血糖，促进脂肪分解，增加心肌收缩力，促进血液流速加快。

思考：当血糖浓度低于或高于80～120 mg/100mL时，可能引发的疾病？

知识点5：性腺与性激素

1. 睾酮的作用

睾丸分泌雄激素，主要成分是睾酮。主要作用是促进精子发生；促使全部附属生殖器官的生长；维持第二性征。

2. 雌激素和孕激素

卵巢分泌雌激素和孕激素。

雌激素能促进卵巢中卵子成熟和卵泡生长；促进生殖器官的生长；激发和维持第二性征。

孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期；孕激素在妊娠时能抑制子宫运动，使乳房准备哺乳。

【典型例题】

例1、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠四周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）

A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低

B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强

C. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低

D. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强

分析：甲状腺激素具有促进新陈代谢和提高神经系统兴奋性的作用。新陈代谢增强意味着机体的呼吸作用增强，耗氧量增强，因此实验组小白鼠就会表现为耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强。

答案：B

例2、手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（ ）

A. 分解代谢增强 B. 生长发育加快

C. 自由活动减少 D. 食欲增强

分析：根据甲状腺激素具有促进新陈代谢的功能，判断A、D选项不符合题意，根据甲状腺激素具有促进动物的个体发育的功能，可以判断B选项不符合题意，因为本题要求考生判断的是切除甲状腺后的情况。根据甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的功能，应选C。

答案：C

例3、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是 （ ）

A. 甲状腺激素 B. 雄性激素

C. 雌性激素 D. 胰岛素

分析：从题干可以看出小白鼠处于低血糖状态。性激素与糖代谢无关，甲状腺激素对糖代谢的影响不会这么快，只有大剂量注射胰岛素才会出现低血糖症状。

答案：D

例4、切除某动物的垂体后，其血液中 （ ）

A. 生长激素减少，甲状腺激素也减少

B. 生长激素减少，甲状腺激素增加

C. 生长激素增加，甲状腺激素也增加

D. 生长激素增加，甲状腺激素减少

分析：垂体能分泌生长激素，如切除垂体，生长激素的来源就会丧失，血液中生长激素的浓度便下降。甲状腺激素的分泌受促甲状腺激素的调节，促甲状腺激素又从垂体分泌，切除垂体后，促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌都将减少。

答案：A

例5、取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，三周后，该小鼠 （ ）

A. 新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加

B. 新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少

C. 新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加

D. 新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少

分析：甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素不致过多。据此可以推出：饲喂一定量的甲状腺激素后小鼠的新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少。

答案：B

例6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：

（1）激素A是__________。

（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_________。

（3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会_________，这是由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由_________共同调节的。

（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_________。这是一种_________调节机制。

分析：本题要求考生在了解激素运输方式和甲状腺激素分泌调节机制的基础上，识读甲状腺激素分泌调节过程示意图所表达的含义，并依据图示预测特定情境中激素含量的变化。动物和人体激素运输方式的内容在初中学过。激素由内分泌腺细胞分泌出来后，直接进入毛细血管中，随着血液循环运输到全身各处，并作用于靶细胞。

（1）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，其中的神经分泌细胞不仅能传导兴奋，保持典型的神经细胞的作用，而且能分泌激素，具有内分泌细胞的作用。这些激素分别作用于垂体中的细胞，促进垂体中相应激素的合成和分泌。图中与甲状腺细胞相关的激素只能是促甲状腺激素释放激素。

（2）激素C是由甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，碘元素是合成甲状腺激素的重要原料，该元素进入细胞的方式是主动运输。

（3）当人受到寒冷、过度紧张等刺激时，下丘脑中的一些细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢，以使机体抵御寒冷、过度紧张等刺激。据此可知，当人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素A、B的含量增加，导致激素C的含量增加。情绪紧张是神经系统的反应，激素分泌是内分泌系统的反应，因此这种生理过程是由神经和激素共同调节的。

（4）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，进而使血液中甲状腺激素不致过多。因此激素C的合成量过多时，就会抑制激素A、B的分泌，使激素A、B的合成减少，这是一种反馈调节机制。

答案：（1）促甲状腺激素释放激素 （2）碘 主动运输 （3）增加 增加 神经和体液（激素） （4）下降 （负）反馈

【超前思维】

下一讲我们将学习《人体对抗病原体感染的非特异性防卫》，请大家从以下几方面做好预习。

1. 免疫的概念。

2. 人体对抗病原体感染的非特异性防卫的方式。

重点导学

1. 免疫是指 的能力。人体对抗病原体的第一道防线是 ，包括皮肤表皮的物理屏障和体表黏膜的化学防御。人体对抗病原体的第二道防线是 ，脓液（死的白细胞、活的白细胞、死细菌、坏死的组织细胞）的出现表示机体正在克服感染。第一、二道防线是 免疫，第三道防线是 免疫，包括 免疫和

免疫。

2. 免疫系统的组成： ； ；免疫分子。

【模拟试题】（答题时间：25分钟）

一、选择题

1. 计划生育是我国的一项基本国策，妇女可通过做输卵管结扎手术避孕，输卵管结扎后的妇女 （ ）

A. 不能排卵，第二性征正常 B. 月经失调，第二性征正常

C. 正常排卵，第二性征正常 D. 月经正常，第二性征不正常

2. 胰岛主要有两种分泌细胞，分别是A细胞、B细胞，当血液中葡萄糖含量偏高时（ ）

A. A细胞、B细胞的分泌功能均增强

B. A细胞、B细胞的分泌功能均减弱

C. A细胞分泌功能大大增强，B细胞分泌功能大大减弱

D. A细胞分泌功能大大减弱，B细胞分泌功能大大增强

3. 许多淡水鱼在人工饲养的条件下不产卵，如取同种鱼的脑下垂体研碎注入鱼体内，可促其产卵，这主要是利用垂体中含有的 （ ）

A. 性激素 B. 促甲状腺激素 C. 促性腺激素 D. 肾上腺素

4. 下列物质中，不属于内分泌腺所分泌物质的是 （ ）

A. 唾液 B. 生长激素 C. 胰岛素 D. 雌性激素

5. 机体调节内分泌活动的枢纽是 （ ）

A. 甲状腺 B. 垂体 C. 下丘脑 D. 小脑

6. 哺乳动物的性腺细胞合成和分泌的性激素是 （ ）

A. 核酸 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 类固醇

7. 下列哪一项不是胰岛素的功能 （ ）

A. 促进血糖转变成脂肪 B. 促进肝糖原合成

C. 促进非糖物质转化为葡萄糖 D. 抑制肝糖原分解

8. 婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是 （ ）

A. 胰岛素 B. 甲状腺激素 C. 生长激素 D. 性激素

二、非选择题

9. 激素调节的特点有 、 。

10. 下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答：

（1）图中C表示的激素是 ，其生理作用是

。

它对下丘脑和垂体起 作用。B表示 激素，其主要生理作用是 。A表示 ，其作用是 。

（2）碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料，缺碘病人的甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使血液中激素A和B的浓度 ，从而使甲状腺代偿性增生、肿大。如母体缺碘，可使胎儿甲状腺发育不全，易患 症以及不同程度的 低下。

（3）若切除某动物的垂体，则其血液中激素B的浓度会 ，表现出

等症状。

11. 高温能影响酶的活性，适当的高温能否影响甲状腺激素的生理活性呢?请你利用下述实验材料设计实验来探究这一问题。

材料：相同容积的玻璃缸几个，取自然清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，喂蝌蚪的饲料，未经处理的具有生物活性的甲状腺激素以及经过50℃温水处理过的甲状腺激素。

（1）实验步骤的设计：

①取玻璃缸三个，分别编号为A、B、C，请写出其余实验步骤。

② ；

③ ；

④ 。

（2）预测所有可能出现的结果及结论。

。

（3）实验中设置了几个对照组?其作用分别是什么?

【试题答案】

一、选择题

1. C 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. C 8. B

二、非选择题

9. 微量和高效 通过体液运输作用于靶器官、靶细胞

10. （1）甲状腺激素；促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；抑制；促甲状腺；促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌；促甲状腺激素释放激素；刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素

（2）增高；呆小；智力 （3）下降 体温降低、心跳较慢、全身浮肿

11. （1）②向三个缸中分别加入等量的清水，每个缸中放入20只小蝌蚪。

③对三个缸中的蝌蚪定时按下述方案喂养：

缸别	方式
	饲料	激素
A	适量饲料	不加激素
B	等量饲料	适量未经处理的甲状腺激素
C	等量饲料	等量已处理的甲状腺激素

④置于适宜条件下喂养一段时间，观察蝌蚪发育为青蛙的先后顺序。

（2）

实验现象	实验结论
如果C缸中蝌蚪最先发育成青蛙	活性加强
如果B、C缸中蝌蚪同步发育成青蛙，均早于A缸	活性不变
如果C缸中蝌蚪发育成青蛙早于A缸，晚于B缸	活性减弱
如果A、C缸中蝌蚪同步发育成青蛙，均晚于B缸	活性丧失

（3）两个。其中一个为A与C对照，可证明处理过的甲状腺激素不会影响其生理活性，另一个为B与C对照，可验证处理过的甲状腺激素其生理活性完全丧失。