【本讲教育信息】
一. 教学内容：
学习人教版第八册第五单元的17课和18课，分别是《落花生》和《丑菊》。
二. 重点难点：
分清文章的主次，体会作者的情感。
三. 和老师一起学习
（一）文章概述：
《落花生》
课文主要讲述了“我”家在收获节的晚上，一边品尝着新花生，一边谈论花生的好处，进而谈到做人的道理：做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《丑菊》
本文是一篇寓理于物的文章。作者通过对丑菊的形态和习性的描写，告诉人们“丑菊非但不丑，而且非常美丽，可爱”，从而说明在人间事物中，有不少东西往往名与实不相符：有的名字虽丑，却有着真善美的内在；有不少东西名字虽美，却徒有虚名。做人也如此，“名可以丑，但实一定要美。”
（二）文章结构：
《落花生》
文章按内容的不同可分为两个部分。
第一部分（第1自然段）：我们在后园空地上种的花生收获了。
第二部分（第2——完）：收获节的晚上，全家人边品尝新花生，边谈论花生的好处，进而谈到做人的道理。
《丑菊》
全文可以分为三部分。
第一部分（第1自然段）：种丑菊，盼开花。
第二部分（第2—3自然段）：丑菊打苞，开花，作者赏丑菊。
第三部分（第4自然段）：议丑菊。
（三）分析理解：
《落花生》
1. 作家简介：
本文作者许地山（1893—1941）笔名落华生，现代小说家，散文家。原籍福建省，生于台湾省一个爱国者的家庭里。曾留学美国，抗日战争前后在香港从事进步文化活动和抗日救亡运动，1941年病逝于香港。在“五四”新文学运动中，他与茅盾、叶圣陶等共同发起组织文学研究会。著有《空山灵雨》《缀网劳蛛》《危巢坠简》等文学作品。
2. 课文成因
《落花生》是一篇优秀散文，比较真实地记录了许地山小时候所受到的家庭教育。许地山的父亲许南英，曾任清朝政府驻台湾筹防局的统领。中日甲午战争爆发后，许南英奋起抗击侵略者，但由于清政府的腐败，台湾沦为日本殖民地。许南英出于爱国之心，毅然抛弃家产，携全家回福建龙溪定居，过着清贫的生活。许地山小时，父亲曾以落花生作比，要求子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣，给许地山留下了深刻的印象。所以，许地山不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且还以“落华生”为笔名勉励自己。
3. 词语解释：
落花生：就是花生。因其在地上开花，花落后子房扎入地下长成果实，所以叫“落花生”。
一、开花 二、形成子房柄 三、子房柄钻入土里 四、形成果实
居然：表示出乎意料。
爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。
体面：有身份；脸面好看很光彩的意思。
4. 抓住课文重点部分，理解课文主要内容：
课文的重点部分是大家一起谈论花生的好处这部分。孩子们讲花生味美，可以榨油、价钱便宜。这是针对花生果实发表的见解，是浅显的，又是很自然的。而父亲拿花生的生长情况与桃子、石榴、苹果作对比，说明花生的可贵之处是“虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”父亲从正反两方面说明花生的好处，意在以花生喻人，启发孩子们明白应该做一个怎样的人。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人了。”“我”的这句话承接得自然、紧凑，也是从正反两方面说明的。表明了“我”理解了父亲讲花生的好处所隐喻着的做人的道理。
5. 分清主次，理解内容：
《落花生》这篇课文，讲了种花生、收花生、吃花生和议花生。对于种花生，课文只写了一句话。怎样买种、翻地、播种、浇水……都没有具体写。收获之后，做成食品，课文中也只有一句话。做了哪些食品，样子、味道怎样，也没有具体写。而对议花生却写得非常具体，从父亲提了一个什么问题，大家怎样回答，到父亲怎样启发孩子们由花生的特点体会做人的道理，都一一写了下来。这样一比较，就可以看出议花生是文章的主要部分，种花生、收花生和吃花生，是文章的次要部分。
文章的主要部分和所要表达的思想是紧密联系的。作者写《落花生》这篇文章，是为了通过花生的特点，赞美默默奉献的精神。把议花生作为重点来写，正是为了突出这一思想。
阅读课文时，分清哪些是主要的，哪些是次要的，抓住主要部分认真阅读，仔细琢磨，可以加深对文章所要表达思想的理解，也可以从中学到表达思想的方法。
《丑菊》
本课的教学重点是结合对课文思想内容的理解，继续进行重点训练项目“分清文章的主次”的练习，抓住课文的主要部分，体会作者的思想感情。教学难点一是体会“名可以丑，但实一定要美”这句话，二是体会本文以物喻理的写作方法。
课文围绕丑菊，先写种丑菊、盼开花；再写丑菊打苞、开花，作者赏丑菊；最后写议丑菊。内容的安排条理清晰，主次分明，重点写赏丑菊，写了丑菊开花时颜色和形态的特点。议丑菊部分则揭示了丑菊的品格特征，凸显了课文的思想内容。在表达上，这篇课文除了具有与《落花生》相同的寓理于物、主次分明的特点外，还有一个明显特色——作者对丑菊的情感贯穿全文：先是盼花开，花不开时“我气得真想把它拔了”；接着，花儿打苞“我高兴极了”；而后满心喜悦地“欣赏”丑菊与众不同之美；最后为有人给丑菊取了这样的“恶名”而忿忿不平，“觉得那人太不公平了”。随着作者对丑菊先抑后扬的感情变化，课文的主旨也逐步明朗。课文主次分明。作者把赏丑菊写得非常具体，既写了花苞的样子，又写了丑菊逐渐开放时的静态美和动态美。而对种丑菊到丑菊开花前的情况和对丑菊的议论写得比较简略。
【模拟试题】（答题时间：45分钟）
一. 看拼音，写词语和句子。
fēn fù zhà yóu ài mù
（ ） （ ） （ ）
shí liú jū rán máo tíng
（ ） （ ） （ ）
yào zuò yǒu yòng de
rén , bú yào zuò zhǐ jiǎng tǐ miàn , ér duì bié rén méi yǒu hǎo chù de
rén .
（ ）
二. 先写出下列字的形近字，再分别组词。
吩（ ） 咐（ ） 茅（ ）
___ （ ） ___ （ ） ____ （ ）
榴（ ） 慕（ ） 矮（ ）
___ （ ） ___ （ ） ____ （ ）
三. 按要求写词语。
1. 写5个带有数字的成语。
__________ __________ __________
__________ __________
2. 写出带有“的”“地”的词语。
例：慈祥的面庞 无声地指挥
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
（ ）地（ ） （ ）地（ ）
3. 写出5个表示“看”的词语。
例：盯 仰望
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
四. 选词填空。
不但……而且…… 尽管……还……
1. 周恩来同志（ ）受到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民的心中也享有崇高的地位。
坚毅 坚强
2. 班长那（ ）的神情给了战士们巨大的力量。
疾驰 飞驰
3. 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，（ ）着，在汽车左右与前面引路。
五. 修改病句：
1. 桌子上摆着苹果、梨、花生等许多水果。
_______________________________________________________
2. 校长表扬了各班的好人好事和我们班小明助人为乐的好事。
_______________________________________________________
3. 造纸是我国古代的四大发明。
_______________________________________________________
六. 扩句：
（1）琪琪做作业。
_______________________________________________________
（2）爸爸洗衣服。
_______________________________________________________
七. 选择叹词填空：
嗨 唉 咦 啊 哼 噢 哦 哎
（1）（ ）！我借到一本画报，真好看！
（2）（ ）！这朵花的颜色多么漂亮！
（3）（ ）！又写错了一个字！
（4）（ ）！原来是这样，我懂了。
（5）（ ）！你怎么也到这里来了？
（6）（ ）！我记起来了。
（7）（ ）！谁叫你又迟到了。
（8）（ ）！我怎么忽然糊涂起来，把她都给忘了。
八. 阅读短文，回答问题。
（一）动物同人类一样，也有自己的“语言”。所谓鸟啼、鸡鸣、狼嚎、虎啸，就是它们各自的“语言”。靠着这些“听得见”的有声“语言”，离群的孤雁可以迅速归队，育雏的母鸡能“指导”小鸡觅食。有的动物则使用“摸得着”的语言。例如：当一只蚂蚁发现一条死了的虫，自己无力把它拖回“家”时，就迅速跑回去，用头上的触角和全“家”的每只蚂蚁“交头接耳”，一传二，二传四，最后便倾巢而动，将食物拖回“家”里。
1. 先按照文中的内容填空，再照样子写几个与所填的词语相近的词。
鸟（ ） 鸡（ ） 狼（ ）
虎（ ） （ ） （ ）
2. 你还知道哪些动物用“语言”与同伴交流？试着写一写。
_______________________________________________________
（二）我爱家乡的茶树
我的家乡在福建松溪，是闽北山区的一处小县城。茶叶是我家乡的特产。
在我家后院的山上，便是一片绿色的茶园。
春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋，茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。
春茶的嫩芽（ ）被人采得光秃秃的，（ ）它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深地懂得自己为人类做出的贡献。
夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工精制成茉莉茶。用这茶叶泡茶喝，可以使人提神。秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黄色的，十分美丽。茶花把香气送给了千万家。过些时候，茶树上就不知不觉地挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。
茶树的生命力十分顽强，它不像梧桐，一到秋天和冬天就会落叶，它顶得起严寒冰雪的考验……
我爱家乡，更爱家乡的茶树那无私奉献的精神，它教会了我怎样做人。
1. 联系上下文内容，在第四自然段的（ ）内填上恰当的关联词语。
2. 读了这篇文章，你知道在什么时候采茶，采什么样的茶了吗？简单写下来。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. 文中哪句话点明了作者对家乡和茶树的情感？用“_______”画下来。然后从中抄写你认为最重要的，最能说明茶树品格的一个词语。
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一. 看拼音，写词语和句子。
fēn fù zhà yóu ài mù
（吩 咐） （榨 油） （爱 慕）
shí liú jū rán máo tíng
（石 榴） （居 然） （ 茅 亭）
yào zuò yǒu yòng de
rén , bú yào zuò zhǐ jiǎng tǐ miàn , ér duì bié rén méi yǒu hǎo chù de
rén .
（要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。）
二. 先写出下列字的形近字，再分别组词。
吩（ ） 咐（ ） 茅（ ）
扮（ ） 附（ ） 矛（ ）
榴（ ） 慕（ ） 矮（ ）
溜（ ） 墓（ ） 矫（ ）
组词略
三. 按要求写词语。
1. 写5个带有数字的成语。
略
2. 写出带有“的”“地”的词语。
例：慈祥的面庞 无声地指挥
（ ）的（ ） （ ）的（ ）
（ ）地（ ） （ ）地（ ）
略
3. 写出5个表示“看”的词语。
例：盯 仰望
（瞧） （望） （俯视） （窥视） （目不转睛）
四. 选词填空。
不但……而且…… 尽管……还……
1. 周恩来同志（不但）受到全中国人民的尊敬，（而且）在世界人民的心中也享有崇高的地位。
坚毅 坚强
2. 班长那（坚毅）的神情给了战士们巨大的力量。
疾驰 飞驰
3. 见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，（疾驰）着，在汽车左右与前面引路。
五. 修改病句：
1. 桌子上摆着苹果、梨、花生等许多水果。
2. 校长表扬了各班的好人好事和我们班小明助人为乐的好事。
3. 造纸是我国古代的四大发明。
六. 扩句：
（1）琪琪做作业。
琪琪认真地写语文作业。
（2）爸爸洗衣服。
爸爸仔细地洗我的衣服。
七. 选择叹词填空：
嗨 唉 咦 啊 哼 噢 哦 哎
（1）（嗨）！我借到一本画报，真好看！
（2）（啊）！这朵花的颜色多么漂亮！
（3）（唉）！又写错了一个字！
（4）（哦）！原来是这样，我懂了。
（5）（咦）！你怎么也到这里来了？
（6）（噢）！我记起来了。
（7）（哼）！谁叫你又迟到了。
（8）（哎）！我怎么忽然糊涂起来，把她都给忘了。
八. 阅读短文，回答问题。
（一）动物同人类一样，也有自己的“语言”。所谓鸟啼、鸡鸣、狼嚎、虎啸，就是它们各自的“语言”。靠着这些“听得见”的有声“语言”，离群的孤雁可以迅速归队，育雏的母鸡能“指导”小鸡觅食。有的动物则使用“摸得着”的语言。例如：当一只蚂蚁发现一条死了的虫，自己无力把它拖回“家”时，就迅速跑回去，用头上的触角和全“家”的每只蚂蚁“交头接耳”，一传二，二传四，最后便倾巢而动，将食物拖回“家”里。
1. 先按照文中的内容填空，再照样子写几个与所填的词语相近的词。
鸟（鸟啼） 鸡（鸡鸣） 狼（狼嚎）
虎（虎啸） （狗吠） （猪哼哼）
2. 你还知道哪些动物用“语言”与同伴交流？试着写一写。
猴子、狮子……
（二）我爱家乡的茶树
我的家乡在福建松溪，是闽北山区的一处小县城。茶叶是我家乡的特产。
在我家后院的山上，便是一片绿色的茶园。
春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿。茶树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天，就长得绿油油的，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋，茶芽生长得特别快，差不多两个星期就可以摘了。
春茶的嫩芽（虽然）被人采得光秃秃的，（但是）它没有一丝的哀愁和悲伤，因为它们深深地懂得自己为人类做出的贡献。
夏天，茶树又开始第二次生命。在充足的阳光下，茶的芽叶生长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加工精制成茉莉茶。用这茶叶泡茶喝，可以使人提神。秋天，茶树上缀满了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黄色的，十分美丽。茶花把香气送给了千万家。过些时候，茶树上就不知不觉地挂满了茶籽，这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。
茶树的生命力十分顽强，它不像梧桐，一到秋天和冬天就会落叶，它顶得起严寒冰雪的考验……
我爱家乡，更爱家乡的茶树那无私奉献的精神，它教会了我怎样做人。
1. 联系上下文内容，在第四自然段的（ ）内填上恰当的关联词语。
2. 读了这篇文章，你知道在什么时候采茶，采什么样的茶了吗？简单写下来。
春天摘嫩芽；夏天摘茶叶儿。
3. 文中哪句话点明了作者对家乡和茶树的情感？用“_______”画下来。然后从中抄写你认为最重要的，最能说明茶树品格的一个词语。
无私奉献