【本讲教育信息】
一、教学内容
高考第一轮复习——植物生命活动的调节
二、重点导学
生长素的发现 生长素的生理作用 生长素及其类似物的应用 其他植物激素的作用
三、全面突破
知识点1：与生长素有关的实验
（一）生长素发现过程的实验分析
|
科学家 |
实验过程 |
实验分析 |
|
达尔文 |
①胚芽鞘+单侧光→向光生长；②去尖端+单侧光→不生长，不弯曲；③用锡箔罩住尖 端+单侧光→生长、不弯曲；④用锡箔套住胚芽鞘尖端下面的一段→向光弯曲生长 |
尖端产生某种物质并向下运输，促进下部生长；尖端是感光部位， 单侧光照射导致植物的向光性 |
|
温特 |
①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧②空白的琼脂块放在去尖端的 胚芽鞘切面的某一侧 |
胚芽鞘尖端产生了某种物质，向 下运输，促进下部生长 |
|
郭葛 |
从玉米油、麦芽等材料中分离出能促进植物 生长的物质 |
生长素的化学成分是吲哚乙酸 |
几点说明：
1. 上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：
发现问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。
2. 实验中运用了对照思想，如达尔文的实验中，①为实验组，②③为对照组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验结论的可靠性。
3. 实验中体现了设计实验的单一变量原则：达尔文实验的单一变量是①是否为单侧光；②尖端的有无。温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。
（二）、生长素的运输
1. 横向运输
单侧光、重力、水、肥料等化学物质都可以引起植物的横向运输，导致生长素分布不均匀。如图所示：
2. 极性运输
生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。运输方向如图所示：
3. 实验验证：
实验过程：以茎为例，图解如下（图中字母表示琼脂块）：
实验结果：生长素含量：A＞B，C=D；E含有生长素，F不含生长素。
（三）与生长素合成、分布等有关的问题：
|
项目 |
内容 |
|
合成部位 |
分生组织（芽顶端的分生组织、根尖分生组 织、幼嫩种子、形成层等） |
|
分布部位 |
生长旺盛的部位 |
|
作用原理 |
促进细胞伸长 |
|
胚芽鞘感光部位 |
尖端 |
1. 胚芽鞘尖端是产生生长素的部位。在有光和无光的条件下，胚芽鞘尖端都能源源不断地产生生长素，并向下运输。生长素的产生不需要光，单侧光不影响生长素的合成，但是会影响生长素的分布。
在单侧光的作用下，芽顶端产生的生长素在向下运输之前，首先由向光侧往背光侧横向运输，使背光一侧分布多，而向光一侧分布少；在此基础上，再由尖端向下进行运输（纵向运输），结果尖端的下段背光一侧生长素分布多，而向光一侧生长素分布少，背光一侧的细胞纵向伸长得快，茎向生长慢的一侧弯曲，即向光源弯曲生长。
2. 胚芽鞘尖端是感受单侧光刺激的部位，向光弯曲的部位是尖端下段。由于单侧光改变了尖端生长素的分布，通过极性运输，运输到尖端下段，导致尖端下段背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，所以尖端下段向光弯曲生长。
可见向光性产生的内部因素是生长素分布不均匀，外部因素是单侧光的照射。
【典型例题】
例1、科学家做过如下的实验（如下图所示）：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两种不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，形态学下端朝上，并将含生长素的琼脂小块放在其上，形态学上端朝下，置于两小块不含生长素的琼脂块上。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块1、2、3、4、5、6的成分变化的叙述正确的是
A. 1含生长素比2多，3含生长素比4多
B. 1含生长素比2少，5含生长素比6多
C.在3、4、5、6小块中，5含生长素最多
D. 3、4中生长素含量之和比5、6中的多
解析：尖端是感受光刺激的部位，含有生长素的琼脂块不能代替尖端感受光的刺激，所以3、4中应该含有相同的生长素，由于生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，所以5、6中应该不含有生长素。
答案：D
例2、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A. 生长素与花的发育有关
B. 生长素极性运输与花的发育有关
C. P基因可能与生长素极性运输有关
D. 生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
解析：由题目中所提供的信息可知P基因突变后的表现与生长素极性运输抑制剂的处理效果相同，无法由此判断P基因的突变与抑制剂之间的因果关系。
答案：D
例3、根据下图所示实验过程回答：
（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象是___________。这一现象说明________________________________。
（2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明___________________________。
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向为______________________。运输方式是___________。
解析：本题考查生长的极性运输的相关知识。生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，系温特问题实验，容易得出答案。
答案：（1）生长和向左弯曲 生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部，促进生长 （2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部 （3）从形态学上端到形态学下端 主动运输
知识点2：生长素的作用特点及其类似物的应用
（一）生长素的作用特点
1. 生长素具有两重性
（1）当生长素浓度低于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，称为“高浓度”。
（2）曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
（3）曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱（但仍为促进生长）。
（4）H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
（5）C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处的生长素浓度，将会使生长受到抑制，此即所谓的“高浓度”。
2. 相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同（如下图），根对生长素最敏感，容易受到抑制。
3. 体现生长素作用两重性的实例：顶端优势、根的向地性、向水（化）性。
（二）生长素及其类似物的应用
①促进扦插枝条生根（IBA或NAA）；②防止落花落果（2，4－D或NAA）；③促进果实发育（2，4－D）；④控制性别分化（NAA或2，4－D）
【典型例题】
例4、将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是
A. 形态学下端生根 B. 两端都生根，形态学下端数量较多
C. 形态学上端生根 D. 两端都生根，数量基本一致
解析：本题考查生长素的作用及其运输特点。生长素具有极性运输的特点并能促进插条生根，由于极性运输，形态学下端积累较多的生长素，因此形态学下端生根。
答案：A
例5、下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是
A. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
B. 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C. 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
D. 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
解析：本题考查对生长素生理作用的理解。生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式为扩散，而在植物体内的极性运输过程是与光照方向无关的主动运输，顶芽产生的生长素运输到侧芽并积累，从而导致了顶端优势现象。植物的生长发育过程受多种激素的综合调节。
答案：B
例6、将燕麦胚芽鞘的胚根及胚芽顶端的
|
生长素溶液的浓度（mol·L－1） |
2天后的平均长度（mm） |
|
|
胚芽 |
胚根 |
|
|
10－13 |
12.3 |
11.3 |
|
10－12 |
12.3 |
12.1 |
|
10－11 |
12.7 |
12.7 |
|
10－10 |
13.5 |
13.6 |
|
10－9 |
14.7 |
12.6 |
|
10－8 |
16.0 |
12.0 |
|
10－7 |
15.1 |
10.9 |
|
10－6 |
12.2 |
10.0 |
|
10－5 |
10.8 |
10.0 |
|
10－4 |
10.0 |
10.0 |
根据表格回答下列问题：
（1）此实验的目的是研究
。
（2）为什么要切去胚根及胚芽的顶端部分？
。
（3）为什么要用10条一组而不用1条一组放入生长素溶液中进行实验？
。
（4）胚芽和胚根的最适生长素浓度分别是 、 。
（5）由实验可得出的结论有
。
解析：根据实验数据可以看出生长素浓度为10－8mol·L－1时胚芽最长，说明此时的浓度是胚芽生长的最适浓度。当生长素浓度为10－10mol·L－1时，胚根最长，说明这一浓度是胚根生长的最适浓度。实验中去掉胚芽和胚根的顶端的目的是防止顶端产生的生长素对实验产生干扰。多取几组是为了使实验数据更准确，减少偶然性。
答案：（1）不同浓度的生长素对植物不同器官的生长的影响
（2）胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响
（3）数量多可以获得精确的平均结果，数量少则很难排除特殊因素的影响
（4）10－8mol·L－1
10－10mol·L－1
（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长的程度越大；超过一定浓度，生长被抑制；胚根对生长素的需求小于胚芽
知识点3：其他植物激素
1、其他植物激素的比较
|
名称 |
合成部位 |
存在较多的部位 |
生理功能 |
|
赤霉素 |
幼芽、幼根和未成熟的种子 |
普遍存在于植物体内 |
①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进种 子萌发和果实成熟 |
|
细胞分裂素 |
根尖 |
正在进行细胞分裂的 部位 |
促进细胞分裂 |
|
脱落酸 |
根冠和萎蔫的 叶片 |
将要脱落的器官和组 织 |
①抑制细胞分裂；②促进叶和果实的衰老和脱落 |
|
乙烯 |
植物体各个部 位 |
广泛存在于植物体内，成熟的果实含量最多 |
促进果实成熟 |
2、在植物生长发育和适应环境的过程中，各种激素并不是孤立的起作用，而是多种激素通过协同或拮抗，相互作用、共同调节的。
相互促进：
（1）促进果实成熟：乙烯、脱落酸
（2）促进植物生长：细胞分裂素、生长素、赤霉素。
（3）诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。
（4）延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
（5）促进坐果和果实生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
相互拮抗：
（1）细胞分裂素促进细胞的增殖，而生长素则促进细胞体积继续增大。
（2）脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速，但是这些作用又会被细胞分裂素解除。
（3）生长素的浓度适宜时，促进植物的生长，同时开始诱导乙烯的合成，当生长素的浓度超过最适浓度时，乙烯的含量增加，当乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素对细胞生长的促进作用时，就会出现抑制生长的现象。
（4）生长素可以抑制花朵的脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。
（5）生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老，而脱落酸促进叶片衰老。
3、植物激素和动物激素的比较
|
类别 |
植物激素 |
动物激素 |
|
|
不同点 |
产生部位 |
无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生 |
由专门的内分泌器官分泌 |
|
作用部位 |
不作用于特定器官 |
随血液循环作用于特定器官 |
|
|
相同点 |
①由自身产生 ②特点：种类多、微量、高效 ③调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动 |
||
【典型例题】
例7、下面关于植物激素的叙述，错误的是
A. 赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高
B. 细胞分裂素能促进细胞分裂
C. 脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D. 只有乙烯能促进果实成熟
解析：植物的生命活动受到多种激素的共同调节，果实的成熟过程受到乙烯和脱落酸的协同作用的调节。
答案：D
例8、回答下列问题。香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势，请回答：
取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、b试管中各加5mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5mL第Y天的提取液。如图B：
（1）在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更____________，两管中被检测的物质是____________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是____________。
（2）在b、d试管中加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更____________，两管中被检测的物质是____________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是____________。
（3）已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量，如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始，曲线I将呈现出________________（加快、减慢）下降的趋势，曲线II将呈现出_________________（加快、减慢）上升的趋势。
解析：碘液是用来检验淀粉的存在的，斐林试剂是用来检验可溶性还原糖的存在的。依据题意可知，香蕉果实成熟过程中，淀粉经代谢转化为有甜味的可溶性还原糖（如葡萄糖等）。在第X 天（较早）得到的果肉提取液中（试管a、b）含淀粉（曲线Ⅰ）多、还原糖（曲线Ⅱ）少，而在第Y 天（较晚）得到的果肉提取液中（试管c、d）含淀粉少、还原糖多。乙烯利是乙烯的类似物，可促进果实的成熟，从而加快淀粉转化成还原糖的过程。
答案：（1）浅 淀粉 I （2）深 还原糖 Ⅱ （3）加快 加快
【本讲小结】
植物生命活动的调节
【超前思维】
下一讲我们将复习生物群落的演替，请大家做好预习，尤其是对种群数量的变化曲线的理解，做好重点导学内容。
【重点导学】
1、什么叫种群和群落？
2、生物个体特征包括
等。种群的特征包括
。
3、种群的数量特征主要有
等。
4、测定种群密度的常用方法是 和
法。
5、在
等理想条件下，种群个体数量增长曲线会呈 型增长。但由于受到自然界中各种环境条件的限制，种群数量往往按照 型曲线增长。
6、物种的丰富度是指一个群落或生态系统中
的多少。生态学上常用
来表示物种的丰富度。
7、不同的生物种群聚集在同一空间，它们之间形成十分复杂的种间关系。种间关系按性质分可以分为
等类型。
8、群落结构是由群落中的各个
在进化过程中通过 形成的，主要包括
结构。群落结构的形成是
的结果。生态位的分化提高了生物
的能力。
9、在生物群落的
过程中，一个群落代替另一个群落的
现象，称为群落的演替。在演替过程中，群落往往会发生有
的变化。演替是群落
累积的体现，主要标志是群落在
上发生了质的变化；或者是在一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。
10、在从未有过生物生长或虽有过生物生长却被彻底消灭了的
上发生的演替，称为原生演替，又称为
。
11、植物的
是形成群落的首要条件，也是植物群落演替的主要基础。植物繁殖体（包括 等）的传播称为
。而植物繁殖体开始发芽、生长和繁殖的过程称为 。
12、生物群落的演替是群落
（包括
等）与
因素综合作用的结果。
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
一、选择题
1、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4－D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
|
2，4－D浓度（mg/L） |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
无籽番茄平均重量（g/个） |
0 |
13.5 |
26.2 |
46.5 |
53.6 |
53.7 |
43.0 |
30.2 |
据表得出的正确结论是
A. 2，4－D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用
B. 2，4－D与生长素的作用效果相同
C. 2，4－D可以促进扦插枝条生根
D. 2，4－D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg/L
2、下图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明
A. 根具有向重力性，茎具有负向重力性
B. 生长素对植物生长的作用具有两重性
C. 根和茎的向性运动都是一种适应
D. 产生生长素的部位是根尖和茎尖
3、在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项与植物生长素应用无关的是
A. 培育无籽番茄 B. 棉花保蕾、保铃
C. 延长种子寿命 D. 促进插条生根
4、有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有
A. 生长素 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 乙烯
*5、取一段燕麦幼苗茎放在一定浓度的植物生长素水溶液中培养，结果如下图。幼苗茎段重量增加的主要原因是
A. 水分增加 B. 糖类增加
C. 蛋白质增加 D. 无机盐增加
6、在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？
A. 脱落酸 B. 细胞分裂素 C. 赤霉素 D. 生长素
7、下列关于植物激素的叙述，错误的是
A、赤霉素能促进细胞伸长 B、植物体任何部位都能合成细胞分裂素
C、乙烯是一种气体激素
D、脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发
8、下列对植物激素的叙述中，不正确的是
A、它在植物体内含量极少 B、它对植物生命活动具有调节作用
C、它是植物体一定部位产生的 D、它的化学本质是吲哚乙酸
9、植物生长素促进植物生长的原因是
A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长
C、促进细胞的横向伸长生长 D、促进细胞的弯曲
10、要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（ ）
A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊
C、开花后，不去雄蕊 D、开花后，去掉雄蕊
11、番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如下图。
从该图中得到的关于乙烯功能的叙述错误的是
A. 使细胞壁松弛酶活性升高
B. 能促进果实色素积累
C. 能促进番茄果实发育
D. 能促进番茄果实成熟
12、图示为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧光照。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是
A. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
B. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
C. 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
13、下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是
A. 胚芽鞘的向光性 B. 茎的负向重力性
C. 无籽番茄的培育 D. 顶端优势
二、非选择题
14、为探究光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组利用玉米幼苗进行了如下图所示的探究。（注：丁向上弯曲生长，丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些）根据图示的实验现象回答：
（1）由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有___________特性。
（2）由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有___________特性。
（3）由乙、丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知____________
_________。
（4）如果实验刚开始后使整个实验装置失去重力，甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向（或特点）将是：甲
；乙
；丙
；丁
。
15、用燕麦幼苗作为实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验：
（1）将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两个琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘D及胚根E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如下图所示：
再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是____________，原因是____ ____；胚根E的生长方向是________________，原因是__ ________。
（2）将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上，如下图所示。在旋转器上以适宜的速度旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下，分别放在已除去顶端的胚芽鞘G上，经数小时后，胚芽鞘G的生长方向是____________，原因是______________。
16、南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值. 虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠、提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果. 请分析回答：
|
处理方式 |
机械破损种皮后直接播种 |
0.05%赤霉素液浸种24h |
机械破损种皮后，再用0.05%赤霉素浸种24h |
机械破损种皮后，再用 |
|
发芽率 |
28.2% |
23.8% |
80.4% |
96.6% |
（1）根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟订一课题名称：
.
（2）小组实验前作出的假设是：
（3）概括该小组实验过程的主要步骤：
①
②
③
（4）该实验可能得出的两个重要结论是：
a.
b.
（5）为了使该研究结果更加科学，更具有说服力，应作哪些方面的改进？
17、下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。”看图理解这句话，回答下列问题：
（1）曲线 段可促进植物生长，则该范围的生长素浓度为 （高、低）浓度。曲线 段可抑制植物生长，则该范围的生长素浓度为 （高、低）浓度。
（2）向光生长的幼苗，其背光面浓度 于向光面。
（3）具有顶端优势的植物，其侧芽浓度
于顶芽，
于B点。
【试题答案】
1、解析：由表中数据可以看出，在20～25mg/L范围内，无籽番茄平均重量最大，说明该浓度范围的2，4－D对果实生长的促进作用最强。
答案：D
2、解析：图示只能说明植物生长具有向性，植物向有利于生长的方向发展。根具有正向地性，茎具有负向地性，这是因为重力引起生长素分布不均所致，但是不能证明生长素的产生部位。
答案：D
3、解析：生长素的作用是促进生长、促进插条生根、用于防止果实和叶片脱落等。
答案：C
4、解析：本题考查生长素作用的两重性。高浓度生长素能够抑制植物生长。
答案：A
5、解析：据图可知在一定浓度的生长素溶液中，细胞数目没有变化，但是茎段的重量增加，由于茎的光合作用能力有限，且溶液中缺乏必要的营养物质，所以重量的增加主要是细胞吸水所致。
答案：A
6、解析：脱落酸能抑制种子萌发，将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，水稻种子早发芽，说明水流能洗去部分脱落酸。
答案：A
7、解析：细胞分裂素主要在根尖合成。
答案：B
8、解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸，其他激素的化学本质则不是吲哚乙酸。
答案：D
9、解析：本题考查生长素促进植物生长的机理。生长素和赤霉素协同作用，促进植物的伸长生长；生长素能促进植株长高，就是因为细胞伸长生长的结果。
答案：B
10、解析：无籽果实的培育，利用了生长素促进果实发育的原理，如果胚珠中卵细胞受精，则形成有籽果实，所以要培育无籽番茄，必须避免子房的受精，所以要在开花前，即受精作用前将雄蕊去掉，然后用适宜浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头。
答案：B
11、解析：果实的发育是细胞分化的过程，在果实形成过程中已经完成了细胞分化；果实由绿色变橙色乃至红色的过程，即果实的成熟过程。可见此过程中，随着乙烯分泌量的增加，细胞壁松弛酶活性增加，果实硬度下降，口感变软；果实色素也增加。
答案：C
12、解析：本题考查植物的向光性。如果固定幼苗，旋转纸盒，则造成间断单侧光，引起植物向光弯曲（向右弯曲）；由于纸盒不动，只旋转幼苗，幼苗始终得不到光照，所以直立生长；如果幼苗和纸盒一起旋转，则光照间断进入纸盒内，即给幼苗造成间断的来自窗口方向的单侧光，所以幼苗向盒开口方向弯曲生长。
答案：D
13、解析：生长素作用的两重性是指高浓度抑制生长，低浓度促进生长。顶端优势是顶芽优先生长、侧芽受到抑制的现象，原因是顶芽产生的生长素通过极性运输，大量集聚在侧芽部位，从而使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。而顶芽由于低浓度生长素促进生长，从而显示出顶端优势现象。
答案：D
14、解析：本题考查实验分析能力。根据甲、乙图的结果可知玉米幼苗胚芽鞘具有向光生长特性，根据丙丁图的实验结果，可以得出玉米幼苗胚芽鞘具有背地生长的特性。根据乙、丙、丁的实验结果，可以确定光照的影响小于重力的影响；失去重力的影响，只需要考虑单侧光的影响，可以确定甲直立生长，乙向光弯曲程度更大，丙则向光源（向下）弯曲生长，丁则水平向前生长。
答案：（1）弯向光源生长的（或向光生长） （2）向背地方向生长的（或背地生长） （3）重力对芽生长的影响大于光照对芽生长的影响 （4）直立生长 弯向光源的程度加大 向下生长 水平向前生长
15、解析：本题考查生长素的作用以及不同器官对生长素的敏感性不同等知识。（1）图中茎尖横放，由于重力作用，生长素横向运输后再进行极性运输，结果B琼脂块中生长素含量高于A琼脂块；胚根比胚芽鞘对生长素敏感，容易受到抑制。（2）在旋转器上，由于离心力的作用，X、Y琼脂块含有等量的生长素。
答案：（1）向左侧弯曲 B琼脂块含有生长素多，向下运输的生长素多，胚芽鞘右侧的生长素含量高，生长快 向右侧弯曲 胚根对生长素敏感，容易受到抑制，所以生长素含量低的左侧生长快
（2）直立生长 X、Y两琼脂块含有相同的生长素浓度。
16、解析：本题考查实验探究能力。根据题意及表格中的处理方法容易确定研究课题是：打破种子休眠或提高种子发芽率的技术方法。根据表格内容可以确定实验分组应该分为五组，除表格中处理外，应该设置空白对照组，即种皮不作处理，也不用赤霉素处理，直接播种进行对照。
答案：（1）打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期的技术（方法、措施）的研究。或探究人工处理南方红豆杉种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究
（2）机械破损种皮，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。
（3）①将种子分为四组，②按表中要求对各组种子进行处理，③播种并分别记录各组种子的发芽情况。
（4）a. 机械破损种皮、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有作用，b. 机械破损种皮后，再用
（5）设置对照组
17、解析：本题考查生长素作用的两重性。从图中可以看出，横轴以上表示生长素促进生长，横轴以下表示生长素抑制生长。曲线与横轴的交点是高浓度与低浓度的分界点，单侧光改变生长素的分布，使背光一侧分布多，因而背光一侧生长快，说明背光侧生长素浓度并没有过高，还属于低浓度范围内；顶端优势是顶芽优先生长，侧芽受到抑制的现象，原因是顶芽产生的生长素大量积聚在侧芽部位，使侧芽的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。
（1）AC 低 BC 高 （2）高 （3）高 高