课程解读
一、学习目标:
复习必修2 第一章——第五章的相关内容
二、重点、难点:
模块中的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传的基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,可帮助学生深入到细胞水平和分子水平来认知生命的延续性。这部分内容既是必修二的重点内容,也因其内容的微观化,导致学生接受起来比较困难,在必修教材中,属于难度较大的章节。
三、考点分析:
必修二教材中与DNA有关的这部分知识属于高考考查的重点。在认知DNA分子特性的基础上,它的改变与生物变异有关,并伴随着染色体的传递体现了孟德尔遗传定律,DNA分子上的基因行使着对生物性状的控制功能,其变异产生的新性状可以作为培育新品种的依据。具体而微观的分子知识不但可以考查学生的逻辑推理能力,在概率的相关计算中同时也考查了学生的计算能力,联系实际获取信息的能力等,所以,本模块内容历来受到高考出题者的青睐。
知识梳理
一、遗传的物质基础
二、减数分裂和受精作用
减数分裂 |
有丝分裂 |
有联会、四分体、同源染色体分离 |
无联会、无四分体、同源染色体不分离,始终存在 |
减I中期染色体在赤道板两侧对称排列,分离时同源染色体分离,染色单体不分开 |
有丝分裂中期染色体在赤道板中央排列,分离时染色单体相互分开 |
三、基因的遗传定律
1. 相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型(显性性状,隐性性状,等位基因)
2. 性状分离:杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象
3. 纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体
4. 杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体
5. 基因型:与表现型有关的基因组成
6. 表现型:生物个体表现出来的性状
四、可遗传变异(基因突变、基因重组、染色体变异)
1. 基因突变:生物变异的根本来源,可以产生新的基因
2. 基因重组:有性生殖的过程
3. 染色体变异:染色体组,二倍体,多倍体,单倍体
典型例题
知识点一:遗传的物质基础
例1. 下图是科学家对果蝇的一条染色体上的基因测定的结果。下列有关该图的说法中,正确的是 ( )
A. 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C. 该染色体上的基因在后代中都能表达出来
D. 该染色体上的碱基数A=T、G=C
思路分析:A错,等位基因位于同源染色体上;B错,等位基因分离遵循基因的分离定律;C错,染色体上的基因为选择性表达;D对,该染色体上有一个双链DNA分子,其A=T、G=C
答案:D
解题后的思考:DNA位于染色体上,基因是DNA的片段,位于同源染色体上的等位基因分离时遵循分离定律。
例2. 亚硝酸盐可使DNA的某些碱基中的氨基脱去,碱基脱去氨基后的变化如下:C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对)。现有一DNA片段为,经亚硝酸盐作用后,若链①中的A、C发生脱氨基作用,经过两轮复制后其子代DNA片段之一为
( )
A. —CGTTC— B.
—GGTCG—
—GCAAC— —CCAGG—
C. —GGTTG— D.
—CGTAG—
—CCAAC— —GCATC—
思路分析:片段中,①C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对)②正常复制。第一轮复制得到一个正常DNA和两条链,分别为—IGTUG—和—CGTAG—,第二轮复制根据碱基互补配对原则可得,故C正确。
答案:C
解题后的思考:本题综合考查基因突变和复制的知识。基因突变发生于复制的过程中,错误的模板复制出来的后代均错误。
例3. 在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所示内容的含义最接近的是
A. ①和② B.
①和③ C. ③和④
D. ②和④
思路分析:①腺嘌呤核糖核苷酸 ②腺嘌呤 ③腺嘌呤脱氧核糖核苷酸 ④腺嘌呤
答案:D
解题后的思考:高中阶段所接触的有机化合物知识比较少,学生容易因为对各种化合物的名字比较陌生而混淆这些化合物。首先应确定:碱基、核糖、脱氧核糖、磷酸基都可以作为有机化合物的组成部分,因其组合的种类不同,会形成不同的化合物,具有不同的名称。
小结:生物的主要遗传物质是DNA分子,其具有规则的双螺旋结构,基本单位是脱氧核糖核苷酸(由磷酸、脱氧核糖、碱基组成),自我复制过程遵循碱基互补配对原则。
知识点二:减数分裂和受精作用
例4. 假定某动物体细胞染色体数目为2N=4,下列各项据图指出的②③④⑤⑥各细胞所处的分裂期正确的是 ( )
A. ②为减数第一次分裂四分体时期,③为减数第二次分裂中期,④为减数第一次分裂后期,⑤为减数第二次分裂后期,⑥为减数第二次分裂末期
B. ②③④为减数分裂,分别为第一次分裂的前、中、后期,⑤⑥为有丝分裂后期
C. ②④⑥分别为减数第一次分裂四分体时期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,③⑤分别为有丝分裂中期、有丝分裂后期
D. 图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥,它们分别处于有丝分裂的中期、后期及末期
思路分析:②同源染色体配对,为减数第一次分裂四分体时期,③纺锤丝牵引着丝点排列在赤道板上,为有丝分裂中期,④同源染色体分开,为减数第一次分裂后期,⑤姐妹染色单体分开,且细胞中有同源染色体存在,为有丝分裂后期,⑥姐妹染色单体分开,且细胞中没有同源染色体,为减数第二次分裂后期
答案:C
解题后的思考:有丝分裂和减数分裂图像的主要区别集中在三个时期:前、中、后。减数第一次分裂的这三个时期分别表现为同源染色体联会、同源染色体对称排列在赤道板两侧、同源染色体分开(此时存在姐妹染色单体);而有丝分裂和减数第二次分裂各时期的图像类似,区别就在于减数第二次分裂各时期均不存在同源染色体。
例5. 下列各图分别表示某种动物的细胞分裂图像,最可能导致等位基因彼此分离的是 ( )
思路分析:等位基因彼此分离发生于减数第一次分裂后期。
答案:A
解题后的思考:等位基因位于同源染色体上,其分离伴随着同源染色体的分开而进行。
小结:减数分裂与有丝分裂的主要区别在于同源染色体的特殊行为变化,同时,染色体上的等位基因和非等位基因伴随染色体的分开、组合而发生分离或自由组合。
知识点三:基因和遗传定律
例6. 据图,下列选项中不遵循基因自由组合规律的是
( )
思路分析:非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合进入子细胞,其上的非等位基因发生自由组合。
答案:A
解题后的思考:本题考查自由组合定律的对象——非同源染色体上的非等位基因
例7. 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如图所示。下列有关叙述错误的是
A. Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性
C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性
D. 由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定
思路分析:A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,属于伴X染色体遗传病(比如红绿色盲),其特点是男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段属于同源区段,男性患病率可能不等于女性:一般情况下,X、Y染色体同源区段与常染色体遗传类似,男、女患病概率相同。但是,若母亲的基因型为XaXa,父亲为XaYA,则后代中的男性为XaYA,全部表现为显性;后代中的女性为XaXa,全部表现为隐性。
C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病,属于伴Y染色体遗传病,患病者全为男性
D. 由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定——X、Y染色体互为同源染色体
答案:D
解题后的思考:X、Y染色体是一对特殊的同源染色体,其上既有同源区段,类似于常染色体的同源,也有非同源区段,其遗传具有独特性,要根据基因的位置,在遗传过程中加以考虑。
小结:基因的遗传定律体现在有性生殖,准确的说是在减数分裂过程中,因为同源染色体的特殊行为而导致其上的基因的分离,以及与非同源染色体上非等位基因的自由组合。
知识点四:可遗传变异
例8. 某些类型的染色体结构和数目的变异,可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。下图中的a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于
( )
A. 三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失
B. 三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加
C. 三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失
D. 染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
思路分析:A某一条染色体比正常多一条,这样的变异被称为三体,如人类的21三体综合征;B 表示染色体片段4增加;C细胞中有三个染色体组,所以是三倍体细胞;D中的一条链缺失了3片段。
答案:C
解题后的思考:本题考查染色体变异的类型:染色体数目增加和缺失,以及染色体结构上片段的缺失、增加、移位和倒位。
例9. 如图为高等动物的细胞分裂示意图,则图中不可能反映的是 ( )
A. 发生了基因突变
B.
发生了染色单体互换
C. 该细胞为次级卵母细胞
D.
该细胞为次级精母细胞
思路分析:图像表示姐妹染色单体分离,细胞中没有同源染色体,属于减数第二次分裂后期,细胞等大小分离,所以,C不正确D正确;因为姐妹染色单体之间的Bb不同,可能是发生了基因突变,也可能是在减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换。
答案:C
解题后的思考:姐妹染色单体是复制产生的,其上的基因应该一样,若发生变异,既可能是发生了基因突变,也可能是在减数第一次分裂四分体时期发生了交叉互换。
小结:遗传物质发生改变,可以遗传给子代,属于可遗传变异。一般来说,基因突变发生在遗传物质的自我复制过程中,因此,有性生殖和无性生殖都具有此种变异能力;基因重组在自然情况下,一般发生在减数分裂时期,体现在有性生殖过程中。但是基因工程和微生物的转化现象也属于基因重组;染色体变异在两种生殖过程中都会出现,但只能发生在真核生物中。
提分技巧
关于变异:
1、病毒的可遗传变异的来源
由于病毒不存在染色体,所以没有染色体变异,而病毒不可能进行有性生殖,所以其变异不可能来自基因重组。在病毒的核酸复制时,有可能发生基因突变。
2、原核生物的可遗传变异的来源
遗传物质的复制过程,有可能发生基因突变。由于其不含染色体,所以不存在染色体变异。
生物工程中常把细菌作为受体细胞,导入外源基因培育成工程菌,此种变异的来源则属于基因重组。
3、真核生物的可遗传变异的来源
真核生物的遗传物质为DNA,进行DNA的复制,有可能发生基因突变。真核生物细胞中存在染色体,在其生长发育中,可能发生染色体变异。在真核生物中,有的是进行有性生殖,在其减数分裂产生配子的过程中,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能会发生交叉互换,非同源染色体上的非等位基因会因自由组合而导致基因重组。
同步练习(答题时间:40分钟)
一、选择题
1. 将一个DNA分子进行标记,让其连续复制三次,在最后得到的 DNA分子中,被标记的DNA链数量占DNA总链数的( )
A. 1/32 B. 1/
2. 对减数分裂的下列描述中,能揭示出减数分裂区别于有丝分裂的本质特征的是( )
A. 染色体复制一次,细胞连续分裂两次
B. 子细胞的染色体数目比母细胞的减少一半
C. 是有性生殖中配子发生的必经过程
D. 是进行有性生殖的物种保持基因稳定的关键之一
3. 基因自由组合定律揭示了( )
A. 等位基因之间的关系
B. 非等位基因之间的关系
C. 非同源染色体之间的关系
D. 非同源染色体上的非等位基因之间的关系
4. 如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能够找到的放射性元素为( )
A. 可在外壳中找到15N、35S
B.
可在DNA中找到15N、32P
C. 可在外壳中找到15N D. 可在DNA中找到15N、32P、35S
5. 一段多核苷酸链中的碱基组成为30%的A、30%的C、20%的G、20%的T。它是一段( )
A. 双链DNA B. 单链DNA C. 双链RNA D.
单链RNA
6. 互为同源染色体的两条染色体,没有下列哪项特征
( )
A. 一条来自父方,一条来自母方 B. 在四分体时期共用一个着丝点
C. 形态、大小一般相同
D. 在减数分裂过程中有联会现象
7.“转录”与“复制”过程相同的是( )
A. 只以DNA的一条链为模板 B. 以碱基U与碱基A配对
C. 合成的产物是mRNA D.
按照碱基互补配对原则进行合成
8. 某DNA分子有2000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链中的碱基数目比为A:G:T:C=1:2:3:4,若该DNA分子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是( )
A. 200个
B.
300个 C.
400个 D.
800个
*9. 在下列4幅图中,只能是由常染色体上的隐性基因决定的遗传病是( )
*10. 已知小麦抗锈病由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病的小麦植株数占植株总数的( )
A. 1/4 B.
1/
11. 在下列过程中,正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是
A. ①② B. ③④⑥ C. ⑤⑥ D.
②④⑥
12. 甲家庭中的丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中的夫妻表现都正常,但妻子的弟弟是红绿色盲患者,从优生学的角度考虑,甲乙两家庭应分别选择生育( )
A. 男孩,男孩 B. 女孩,女孩 C. 男孩,女孩 D. 女孩,男孩
13. 下列有关染色体、DNA 、基因三者关系的叙述,错误的是( )
A. 每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA 分子上含有多个基因
B. 生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
C. 三者都是生物细胞内的主要遗传物质
D. 三者都能复制、分离和传递
14. 某蛋白质由65个氨基酸组成,控制合成该蛋白质的基因的碱基数目至少有( )
A. 390个 B. 195个 C. 65个 D. 260个
*15. 在DNA分子的双螺旋结构中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有4种DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌(生活在高温环境中)的是
A. 含胸腺嘧啶32%的样品 B.
含腺嘌呤17%的样品
C. 含腺嘌呤30%的样品 D.
含胞嘧啶15%的样品
16. 决定DNA分子具有特异性的因素是( )
A. 两条长链上的脱氧核苷酸与磷酸的交替排列顺序是稳定不变的
B. 构成DNA分子的脱氧核苷酸只有四种
C. 严格的碱基互补配对原则
D. 每个DNA分子都有特定的碱基排列顺序
*17. 由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为
( )
A. 六倍体 B. 三倍体 C. 二倍体 D. 单倍体
18. 下列情况中,没有染色体变异过程发生的是
A. 第5号染色体的短臂缺失
B. 同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换
C. 第21号染色体增加了一条
D. 用花药培养出的单倍体植株
二、填空题
19. 下图中的植株①为黄色豆荚(aa)、绿色子叶(bb)的纯种豌豆,植株②为绿色豆荚(AA)、黄色子叶(BB)的纯种豌豆,这两对基因独立遗传。现对植株①和植株②进行了一定的处理,处理的结果如下图所示,请根据此图解回答问题:
(1)处理①的方法是
,形成无籽豆荚的原因是
。
(2)经过处理②形成的有种子豆荚,其豆荚的颜色是 色,子叶的颜色是 色。第二年将经过处理②形成的所有种子播种后,在自然条件下,长出的植株所结的豌豆豆荚为黄色的占
,其种子中胚的基因型是AABb的占总数的
。
(3)处理③的方法是
;处理④的方法是 ,其原理是
。
20. 白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸,故排出的尿液因含有尿黑酸,遇空气后会氧化变黑。下图表示人体内与之相关的系列生化过程。
请根据以上材料回答:
(1)上图中的酶A能催化苯丙氨酸转变成酪氨酸,而不能催化β-羟苯丙氨酸转变成尿黑酸,这是由于__________________________________________。
(2)酶B是在皮肤细胞内合成的,与它的合成、运输及加工关系最密切的细胞器有___________________________________________________。
(3)引起白化病产生的根本原因是__________________________________________,由此例可知,基因是如何控制生物性状的_______________________________________。
(4)由上图可见:若控制酶A合成的基因发生了变异,会引起多种性状发生改变;黑尿症与图中的几个基因都有代谢联系,这说明_____________________________________。
21. 下图为某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(1表示的染色体是X染色体),据图回答:
(1)该图细胞名称为 ,该细胞中含同源染色体 对,1表示X染色体,则2和3叫做 。
(2)写出该生物可能产生的配子的基因组成 。
(3)如果该生物进行测交,则另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是下图中的哪一幅? 。
试题答案
1、C 2、B 3、D 4、B 5、B 6、B 7、D 8、C
9、C(A可能是X隐
B最可能是X显 C只能是常隐 D可能是X染色体遗传病)
10、B(F1中淘汰不抗病的个体后,其余的为纯合抗病:杂合抗病=1:2,自交后不抗病的个体均来自杂合个体。所以,2/3×1/4=1/6)
11、B 12、C 13、C 14、A 15、B 16、D
17、D(生殖细胞 直接发育的生物体属于单倍体生物)
18、B
19、(1)在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素; 生长素能促进子房发育成果实。
(2)黄;黄;0;1/8;
(3)花药离体培养;用一定浓度的秋水仙素处理幼苗;秋水仙素能够抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使染色体数目加倍。
20、解析:酶只能催化一种或一类物质的反应,具有专一性,酶B为蛋白质,其合成发生在核糖体上,运输、加工与内质网、高尔基体有关,且由线粒体供能。酪氨酸需要在酪氨酸酶的作用下转变为黑色素,而酪氨酸酶的合成由其对应的基因控制,当该基因发生突变时,酪氨酸酶的合成受阻,从而表现为白化病。
答案:(1)酶的催化作用具有专一性 (2)核糖体、线粒体、内质网、高尔基体
(3)控制合成酪氨酸酶的基因发生了突变 基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物性状的 (4)一个基因可能控制多个性状;一个性状可能受多个基因控制
21、(1)极体 0 常染色体 (2)BdXA,BdXa,bdXA,bdXa (3)A