【本讲教育信息】
一. 教学内容:
1、了解制取和收集氧气的实验原理,初步掌握制备氧气的实验技能。
2、培养学生观察、实验的能力。
二. 重点、难点:
氧气的实验室制法。
[教学程序]
3.2 制取氧气
前面做实验我们用到的氧气是在实验室制取的。
一、氧气的实验室制法
1、用过氧化氢溶液制氧气
问题:怎么用分解过氧化氢溶液的方法制备氧气?
实验与事实
[实验]用约10%的过氧化氢溶液做下列3个实验(图1):
(1)用量筒量取4mL溶液加入试管中,将带火星的木条伸入试管的上部,结果怎么样?[图1(a)]
(2)再量取4mL溶液加入另一支试管,用药匙加入少量二氧化锰,也将带火星的木条伸进试管口,又有什么现象发生?[图1(b)]
(3)待实验(2)的试管内的液体不再放出气泡时,重新加入3mL过氧化氢溶液,结果怎样?[图1(c)]
图1 制备氧气的实验
试将观察到的现象填入下表,并作分析比较和推断。
实验编号 |
观察到的现象 |
推断 |
(1) |
带火星的木条不会复燃 |
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(2) |
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(3) |
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催化剂:在化学反应里,能改变其它物质的反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。
催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。
图2 汽车尾气催化转换器
过氧化氢水 + 氧气
H2O2 H2O O2
2、用高锰酸钾制氧气
高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2↑
分解反应:由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。
制氧气的步骤:
①操作:
先检查装置的气密性;
导管口有气泡为不漏气
试管里装入高锰酸钾,管口要放一块棉花,并固定在铁架台上;
集气瓶装满水,倒放在水槽里;
先均匀加热试管,再集中于药品部位加热;
当气泡连续均匀冒出时,收集氧气;
当瓶口边缘冒出气泡时,即收集满。
图4
实验完毕,先从水槽中拿出导管,然后再熄灭酒精灯。
安装:试管口略向下倾斜;
铁夹夹在试管的中上部
装置图
②收集方法:排水集气法、向上排空气法
③鉴定:将带火星的木条伸入瓶内,木条复燃。
④验满:将带火星的木条放在瓶口,木条复燃。
3、用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气
2KClO32KCl+3O2↑
二、氧气的工业制法
图7
空气液态空气氮气氧气
(液氮的沸点-
【典型例题】
下图是实验室用高锰酸钾制氧气的装置图。指出图中的三处错误,并改正。
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答案:
(1)试管口没有略向下倾斜 使试管口略向下倾斜
(2)棉花没有放在试管口部 棉花应放在试管口部
(3)酒精灯下没有垫木块 酒精灯下应垫木块
【模拟试题】
一. 选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1. 使用排水集气法收集氧气的原因是( )
A. 氧气的密度比空气大 B. 氧气跟水起反应
C. 氧气不易溶于水 D. 氧气易溶于水
2. 加热氯酸钾制氧气时,不加入二氧化锰,其结果是( )
A. 不放出氧气 B. 放出氧气的速度慢
C. 放出氧气的总量会减少 D. 放出氧气的总量增多
二. 选择题(每小题有1~2个选项符合题意)
1. 下列反应属于分解反应的是( )
2. 加热下列物质,不能得到氧气的是( )
A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾 C. 二氧化锰 D. 碱式碳酸铜
三. 填空题:
1. 实验室收集氧气可用_____或______法。欲收集不混有空气的氧气应采用_______法;欲收集较干燥的氧气应采用_______法。
2. 写出实验室制氧气的文字表达式:
(1)___________________ ______________________
(2)__________________________________________
上述两个反应属于______反应,工业上制氧气属于_________变化。
3. 用高锰酸钾制氧气时,要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花,其作用是_______。
四. 实验题:
1. 实验室制取氧气时,主要分为以下8步,请你按操作顺序将序号(阿拉伯数字)填在括号内:
第( )步:给试管加热;
第( )步:检查装置的气密性;
第( )步:用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上;
第( )步:将氯酸钾和二氧化锰放入试管中,用带导管的胶塞塞紧试管口;
第( )步:用排水集气法收集一瓶氧气
第( )步:用灯帽盖灭酒精灯;
第( )步:用盛满水的集气瓶连同玻片倒立在水槽内;
第( )步:将导管从水槽中移出来。
2. 如果用排空气法收集氧气,如何证明集气瓶里已集满了氧气?
【试题答案】
一. 1. C,2. B
二. 1. AC,2. CD
三. 1. 排水法 向上排空气 排水 向上排气
2. (1)氯酸钾氯化钾+氧气
分解 物理
3. 防止高锰酸钾粉末受热时随气流进入导管而堵塞
四. 1. 5 1 3 2 6 8 4 7
2. 用一根带火星的木条放在集气瓶口,如果木条复燃,就证明集气瓶里已集满了氧气。