课程解读
一、学习目标：
1. 认识力的作用效果是改变物体的运动状态和改变物体的形状
2. 知道力的概念和单位
3. 知道物体间力的作用是相互的
4. 知道力的三要素，能用示意图表示力
5. 会用弹簧测力计测力
6. 会求物体的重力
二、重点、难点：
重点：对力的理解
难点：弹簧测力计的使用
三、考点分析：
1. 了解力是一个物体对另一个物体的作用。
2. 了解物体间力的作用是相互的。
3. 了解力的三要素
4. 了解力的作用效果
5. 了解重力和质量的关系
本讲考点在中考中大约占2—3分。
知识梳理
本讲我们学习有关力和重力的知识：
1. 初步理解力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2. 力的作用效果：一是使物体发生形变；二是可以使物体的运动状态发生变化。
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点. 可以用力的示意图直观地表示出力的三要素。
4. 万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间都存在相互吸引的力。
5. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
6. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G＝mg G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
7. 重力的方向：竖直向下
8. 重力的作用点：重心
典型例题
知识点一：对力的理解
例1. 关于力的说法，错误的是：
A. 力是物体对物体的作用
B. 离开了物体就不能产生力
C. 产生力需要两个或两个物体以上.
D. 两个物体只有相互接触才能产生力.
解答：D 磁铁吸引铁钉时它们之间并没有相互接触。
解题后的思考：两个物体不接触也可以产生力的作用。如：磁场力、电场力、重力
例2. 在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的
发生改变；如图所示，是某运动员在下滑过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的 发生改变。
答案：运动状态 形状
解题后的思考：对力的作用效果要会应用。
例3. 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是
的。用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生
。
答案：相互 形变
解题后的思考：物体间的力的作用力是相互的，施力物体同时也是受力物体。
例4. 俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好无损。从物理学的角度来看，鸡蛋壳的 （硬度/延展性/密度）不及石头，假如用鸡蛋和石头相碰撞，鸡蛋对石头的力
（大于/等于/小于）石头对鸡蛋的力。
答案：硬度 等于
解题后的思考：作用力和反作用力的规律是：
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个物体上。
例5. 在某边防缉毒的一次追捕逃犯过程中，已知罪犯所骑摩托车的速度约为
答案：100 保持相对静止 罪犯对警察的手 相互的
解题后的思考：物体运动的相对性。力的作用是相互的，施力物体与受力物体同时存在。
例6. 力是物体对物体的
。用手提箱子，手也受到箱子的拉力，这个力的受力物体是
，施力物体是
。
答案：作用、手、箱子
解题后的思考：确定受力物体后，谁和物体直接接触并施力，谁就是施力物体。
例7. 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是
A. 把橡皮泥捏成不同造型
B. 进站的火车缓缓停下
C. 苹果受重力竖直下落
D. 用力把铅球推出
答案：A
解题后的思考：要全面比较进行归类。
知识点二：重力
例1. 苹果树上有一个质量为
答案：1.96 物体间力的作用是相互的
解题后的思考：会利用G＝mg计算重力，g＝9.8N/kg
例2. 重力的方向是
的，物体的重力跟质量成
比
答案：竖直向下，正
例3. 关于“g＝9.8N/kg”所表示的物理意义应是
C.
答案：D
例4. 如图：在中考体检时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是（ ）
答案：A。
解题后的思考：因为物体间力的作用是相互的，所以人用力向上推天花板时，天花板也给人向下的力，体重计的示数就会增加。
例5. 关于重力的方向，下面几种说法中错误的是
A. 地球上的物体所受的重力的方向总是垂直于地面
B. 地球上的物体所受的重力的方向总是竖直向下
C. 地球上所有的物体所受的重力方向都指向地球的球心
D. 地球表面相距不远的物体所受的重力方向大致上是相同的
答案：A
解题后的思考：重力的方向应该是竖直向下或垂直于水平面，不能说垂直于地面，因为有可能地面不水平。
例6. 关于物体的重心，下列说法中正确的是
A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
B. 重心就是物体内最重的一点
C. 重心总是在物体上，不可能在物体外
D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
答案：D
解题后的思考：A没说物体是均匀的，B重心不一定在物体上，而且也不是最重的一点；C重心不一定在物体上，也可能在物体外。
例7. 一根绳子承受的最大拉力是120牛，每块砖的质量是
A. 4块 B. 4.8块 C. 5块
D. 6块
答案：A
解题后的思考：提砖石等物体时不能出现半块。
例8. 对下列物体的重力，估计错误的是（ ）。
A. 一个苹果的重力大约是1.5N
B. 一只鸡的重力大约是15N
C. 一本物理书受到的重力大约是30N D. 一个中学生受到的重力大约是500N
答案：C
思路分析：一本物理书受到的重力为2N。
提分技巧
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N 表示。
6、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
7、力的图示：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
8、重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
9、重力大小的计算公式G＝mg 其中g＝9.8N/kg，它表示质量为
10、重力的方向：竖直向下，其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和地面是否水平。
11、重力的作用点——重心：重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
☆假如失去重力将会出现的现象：
① 抛出去的物体不会下落；
② 水不会由高处向低处流；
③ 大气不会产生压强。
预习导学
1. 用什么测力的大小？
2. 弹簧测力计的原理是什么？
3. 怎样使用弹簧测力计？
4. 怎样进行力的合成？
同步练习
（答题时间：45分钟）
1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ）
A. 人对船的推力； B.
水对桨的推力；
C. 船的重力； D.
水直接对船的推力
2、一个物体_____（能、不能）发生力的作用，接球时，手接球的力的施力物体是______。
3、足球运动员把足球踢向空中，如图所示。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是（ ）（G表示重力，F表示脚对球的作用力）
4、在下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是 （ ）
5、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ）
A. 大小有关
B.
作用点有关
C. 方向有关
D.
大小、方向、作用点都有关
6、只要有力存在，就一定（ ）
A. 只有一个物体存在 B.
至少有两个物体存在
C. 只有受力物体存在 D.
只有施力物体存在
7、用脚踢球，球被踢飞，这时你的脚有什么感觉？试说明理由
8、游泳时，用手和脚向后划水人就前进，这是为什么？
9、我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测。已知月球上无大气、无磁场，物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6。在月球上，你认为下列情况可能的是 （ ）
A. 利用降落伞降落，以确保安全落月
B. 用指南针确定方向
C. 听到月球上车行驶发出的声音
D. 轻易地将
10、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥秘是（ ）
A. 重力太小，可以忽略
B. 重心较低，不易倾倒
C. 重力的方向总是竖直向下的
D. 里面有自动升降的装置
11、质量为
试题答案
1、B，因为物体间力的作用是相互的，桨对水有作用力，水就对桨有反作用力使船前进。
2、不能，手
3、A，因为物体只受重力作用
4、D
5、C
6、B
7、脚会感到疼。因为力的作用是相互的，踢球时，脚对球施了力，球同时对脚也施加了力的作用。因此脚会感到疼。
8、因为物体间力的作用是相互的。游泳时人用手和脚向后划水的同时，水也向前推人，所以人前进。
9、D
10、B
11、19.6N