【本讲教育信息】

一. 教学内容：

第二章物态变化

第1节物质的三态、温度的测量

二、教学重点、难点：

1. 温度计的使用方法。

2. 了解物质的三态及物质三态与温度有关。

3. 了解“温室效应”、“热岛效应”的成因，增强环保意识。

三、主要知识点分析

1. 物质的三态

A. 水有固、液、气三种状态，物质处于哪一种状态与温度有关。

B. 固态形状稳定、体积稳定，液态形状不稳定、体积稳定，气态形状不稳定、体积不稳定。

2. 温度计

A. 温度计的测温原理是：液体的热胀冷缩。

B. 温度计的使用方法：

（1）观察温度计的量程和分度值；

（2）将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触；

（3）当温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计仍需要和被测物充分接触；

（4）读数时，视线要与温度计中的液柱的上表面齐平。

C. 摄氏度的规定：它以通常情况下冰水混合物的温度作为0度，以1标准大气压下的水沸腾时的温度作为 100度，在0 度至100度之间等分为100份，每一份是摄氏度的一个单位，叫做1摄氏度，用符号℃表示。

3. 体温计：

A. 测量范围：35~42℃

B. 原理：受热的水银遇冷时，在弯管处可以断开，管上方的水银停留在上方，可以离开人体读数。

C. 用前要先甩几下，让管上方的水银回落到管内。如果不甩，则测高温时可能准确，而测量低温时，往往不准确。

4. 酒精灯的使用：

A. 用外焰加热（外焰的温度最高，焰心的温度最低）

B. 禁止引燃

C. 不能用嘴吹灭，要用灯帽盖灭

D. 万一不慎洒出且燃烧，要立即用湿布扑盖

【典型例题】

例1. （2007浙江湖洲）某校科学兴趣小组对温度计进行专题研究。在校图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦杆粗细的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。为了研究“伽利略温度计”，兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为一透明细吸管，通过橡皮塞与A连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h。然后进行实验探究：

改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：

测量次序	l	2	3	4	5	6
温度t（℃）	17	19	21	23	25	27
水柱高度h（cm）	30.2	25.0	19.8	14.6	9.4	4.2

根据表中数据可推得：

（1）当温度升高，管内水柱高度h将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。

（2）根据上述数据，兴趣小组制作的“测温装置”水柱高度h与环境温度t的数学关系式为h=_______（厘米）。

（3）通过实验，兴趣小组发现用“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有_______。

分析：普通温度计是利用液体的的热胀冷缩原理制成的，而这个气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的。这里工作的物质是气体，因此，气体受热膨胀，体积变大，而显示气体体积变大或变小的是液柱，因此温度升高时，液柱减小。h与t的关系可以用一个一次函数来表示，写成y＝kx+b，这里的y 即是h，x 即是t，代入相关的数值即可求出k和b。这个温度计的不足之处是很明显的，即测量范围小；更容易受当时的大气压的影响。

答案：（1）变小

（2）h=74.4－2.6t

（3）测量范围小；受气压影响大

说明：温度与摄氏温度：物体的冷热程度叫温度。摄氏温度用符号℃表示。摄氏温度规定冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，0摄氏度和100摄氏度之间有100等份，每一份为1摄氏度，摄氏温度的单位是摄氏度，用符号℃来表示。（举一反三）

温度是物体的冷热程度，温度数相同的物体它的冷热程度（“一定”、“不一定”）相同。

例2. 使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的　　　　　。小强在用温度计测量烧杯中的液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是　　。如图2所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_____________℃，水的温度是___________℃。

分析：在A 图中温度计的玻璃泡接触了容器的底部，B图中接触了容器壁，C图温度计没有与容器待测液体接触，D图的使用规范，因而是正确的。图2中，甲的温度是0℃以下的温度，乙是0℃以上的温度因而甲应该记作－22℃，乙记作38℃。

　　答案：分度值D －22℃ 38℃

说明：温度计：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。其使用方法是①使用前观察它的量程（最高温度和最低温度）和分度值（每一小格代表的温度值）②使用温度计测量时，要将玻璃泡全部浸入到液体中，不能碰到非待测物体（如杯底、杯壁和空气等）等温度计的液面稳定后迅速读出温度值③读数时，玻璃泡不能离开被测物体；视线要与温度计的液面齐平。（举一反三）

2. 读出如图所示的甲、乙、丙、丁四个温度计的示数。

例3. 小明、小华和小红三位同学有一次用同一支体温计先后测量各自的体温，他们三人的实际体温分别是37.8℃、37℃、36.8℃，由于他们在更换测量时，没有甩，导致测得结果为两人37℃，一人37.8℃，根据这些数据可判断他们测量时先后的顺序是（）

A. 小明、小华、小红

B. 小红、小华、小明

C. 小华、小明、小红

D. 小华、小红、小明

分析；这是一道考查体温计特征的习题，体温计由于玻璃泡上方有一段细管，所以体温计的玻璃泡中的水银只能膨胀上升，而细管上方的水银不能自由回落到玻璃泡中，根据这一特征和题中的小红的实际体温为36.8℃而被测出了37℃的条件，可以说明小红是在小华之后测量的，而小明的体温最高，所以不可能在他俩之前测量。

答案：D

说明：体温计的原理及使用：体温计由于玻璃泡上方有一段细管如图所示，所以体温计的玻璃泡中的水银只能膨胀上升，而细管上方的水银不能自由回落到玻璃泡中。