【本讲教育信息】

一. 教学内容：

绪言：走进化学科学

二. 教学目标

1. 知识与技能目标

（1）使学生知道化学是研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的实验性科学。

（2）让学生了解化学的发展史，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。

（3）让学生了解高中化学的学习方法。

2. 过程与方法目标

（1）通过观看丰富多彩的图片和讲小故事来培养学生学习化学的兴趣，培养化学素质。

（2）通过讨论交流以及分析案例回顾初中化学知识，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。

3. 情感态度与价值观目标

（1）通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

（2）介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感，民族自豪感和谦虚谨慎的学习态度。

三. 教学重点、难点

让学生知道化学是一门实验性科学；化学学习的方法。

四. 教学方法

探究、讨论教学

五. 教学过程

〔引言〕请大家先回忆一下初中的化学知识，在同学们的脑海里还能记起哪些知识？现在让我们带着思考一起走进化学科学吧。

主题一：大自然与化学

溶洞景观图片

[问题和思考] 溶洞是怎么形成的？为什么随着时间的推移，溶洞的形态会发生变化？

〔提醒〕请回忆初中化学的一个实验：在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，通入过量的二氧化碳，分别发生什么现象？

〔归纳得出结论〕澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。

主题二：材料与化学

〔讨论〕这些东西是由什么材料构成的？跟化学有什么关系？

讲述2004年雅典奥运会圣火在水中传递的情景，纳米材料等知识，让大家了解材料与化学的关系。

请看下面的图片：

这是两个汉字“中国”，它是由硅原子排列而成的。由此可见，我们化学材料的研究已经进入原子阶段了。

〔总结〕材料与化学密切相关，我们可以通过各种化学手段来制取材料。

主题三：生命与化学

〔边思考边看图片〕：生命与化学有什么关系？

主题四：生活与化学

〔思考、交流〕我们的日常生活与化学有关吗？表现在哪些地方？举例说明。

从图上，我们可以看到，我们的衣食住行都离不开化学，我们的生活与化学息息相关，化学使我们的生活丰富多彩，有滋有味。

下面请大家看看由化学衍生的一些科学或者与化学相关的科学。

〔交流与谈论〕通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学?

〔总结、归纳〕化学科学就是研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，它具有创造性和实用性，它对于我们认识和利用物质具有重要的作用。

〔回忆思考〕在初中学习了哪些化学知识？

〔补充〕我们学习了有关空气，氧气，水，原子，化学方程式，一些化合物比如酸碱盐，还有溶液等知识。那么高中化学会学到哪些化学知识呢？

在初中化学的基础上，进一步学习化学，知识更多，程度更深。我们将深入学习元素及其化合物，物质结构，有机化学，化学反应等知识，还要多动手做实验。

〔介绍〕化学的发展简史。强调以下内容：

1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。

1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。

1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。

1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。

〔展示〕中国古代化学成果

〔交流与谈论〕1. 我国化学家在现代化学研究中的贡献。

〔补充〕侯徳榜的侯式制碱法；结晶牛胰岛素的合成。

〔思考〕通过初中课程的学习，请你总结出学习化学的方法？在高中怎样学好化学？

〔结论〕

学好化学要做到：

阅读教材和参考书，多渠道获取知识；与老师、同学交流讨论；重视化学实验的作用，密切联系实际；不断思考和提出问题；不断归纳总结。

〔总结〕

通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等方面做出积极的贡献。相信大家一定特别想学好化学，也一定能学好化学，实现你心中的梦想，让我们一起来感受化学在人类进步中的关键作用。

课后作业：

写一篇绪言课后感，包括你对化学的认识，总结你的学习方法，你觉得怎样才能学好高中化学。