最佳的路径

教学目标

1. 利用已有的识字方法，自主学习本课生字，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累，理解生字词在文中的意思。体会重点词语在表情达意上的作用。

2. 了解迪斯尼乐园景点间路径的产生过程，从中理解来自生活的灵感与伟大建筑设计之间的联系。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，积累美词佳句。

教学准备

1. 教师搜集有关格罗培斯的故事和生平的资料。

2. 学生搜集迪斯尼乐园的资料。

教学建议

世界最佳设计的来历并不如我们想象的那么充满神秘光环，世界著名建筑大师格罗培斯用他的亲身经历告诉我们，迪斯尼乐园路径设计的灵感就来自生活。当漫步在迪斯尼乐园那自然天成、新颖别致的道路上，感受在各个景点穿梭的方便时，谁会想到，脚下这条道路的设计思路竟然产生在地中海岸一个葡萄园？或许以人为本的设计才是真正的世界最佳。

文章共有5段，按照事情的发展顺序可以分为3部分。第1部分是第1段，在迪斯尼乐园开放前夕，施工部催促格罗培斯关于乐园景点之间的路径的设计方案赶快定稿。在感觉时间紧迫性的同时，又让我们好奇：那么庞大的主体工程都竣工了，为什么小小的路径却不能定稿呢？第2部分是第2～3段，焦躁的格罗培斯在一次不经意的生活经历中意外获得设计灵感。从格罗培斯的苦恼中，我们能感受到作为一个世界著名建筑大师严谨和精益求精的工作态度。在地中海散心的时候，他从一个葡萄园主卖葡萄的做法中得到启示而豁然开朗：给来游园的人以自由选择的权利，才是最合适的做法。第3部分是第4～5段，施工部按格罗培斯的要求，铺上草皮，让人们自由选择道路，完成了乐园景点间路径的建设并获得巨大成功。人们选择自己喜欢走的路，只有人们喜欢的路，才是自然的路，才是便捷的路。

本课教学的重难点是：了解迪斯尼乐园景点间路径的产生过程，从而了解来自生活中的灵感与伟大建筑设计之间的联系。

建议本课用1～2课时。