《咏柳》

教学目标

1. 认识本课生字，并能正确书写课后的字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3. 能联系生活，体会古诗的意境，感受春景的美丽。

教学准备

教师: 生字卡片课件（诗文画面），课文的朗读录音带。

学生: 观察柳树在春风中飘动的样子。

教学建议

这首诗歌咏早春的柳，有鲜活的形象、新奇的比喻，还有响亮的音节，基调清新、明快。

本诗构思巧妙：首句描绘柳树的风姿，第二句写它迎风摇曳，第三句发问，谁裁出嫩柳叶？第四句答复，诗人把二月春风比成剪刀。全诗写早春二月，阳光和煦，春回大地。绿柳像亭亭玉立的姑娘，细长的柳条，在微风吹拂下，像绿绿的丝带——这多么像姑娘腰间舞动的裙带啊！再细看，那刚吐出的新叶好迷人，是谁把它们裁成这样尖尖的、嫩嫩的样子呢？那是二月的春风，在挥动灵巧的剪刀。本诗前两句绘形，后两句传神，堪称咏物诗的精品。

本课教学重点是识字、写字和背诵这首诗。