歌唱二小放牛郎

 教学目标

1. 认写本课生字，了解“顺从”“微笑”所表达的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生敬佩抗日英雄王二小和仇恨日本侵略者的感情。

教学准备

教师：生字卡片、教学挂图，《歌唱二小放牛郎》的歌带及伴奏带。

学生：子解有关王二小及其他抗日小英雄的事迹。

教学建议

一个放牛郎，一条好汉；一个放牛郎，一个民族英雄。在父老乡亲和危险面前，他选择了危险；在生与死的考验面前，他选择了死亡。面对日本鬼子明晃晃的刺刀，他镇定自如地走在最前面。当枪炮四起时，凶残的敌人把他挑在枪尖，摔死在了大石头的上面。干部和老乡安全了，他却睡在冰冷的山间……小小年纪能这样微笑着面对生与死，小小年纪能有这样撼天动地的爱与憎，这怎不感人肺腑，令人肃然起敬！放牛郎，一个响亮的名字；王二小，伟大的抗日小英雄。

这篇课文是一首广为流传的歌谣，凄美动人的乐曲，浅显易懂的歌词，有利于低年级学生认识英雄王二小，体会人们对王二小的怀念，从而激发学生对英雄的崇敬，对日本侵略者的仇恨。

本课教学重点:一、识字写字; 二、引导学生感受语言的朴实，体会王二小的机智勇敢和不怕牺牲的伟大精神，激发他们对英雄的崇敬与怀念。

建议本课教学1～2课时。