教学要求：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用"建议"造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事内容。
3、理解"卧薪尝胆"的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
教学重点：
复述故事内容。
教学难点：
体会文章表达的思想事情。
教学时间：
三课时。
第 一 课 时
一、板书课题，讲述故事
1、板书课题：卧薪尝胆。领读课题。
简介"卧薪尝胆"的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。
2、从刚才讲的故事里，谁己经想到题目"卧薪尝胆"中的"卧、薪"的意思？
(卧：睡；薪：柴草)
“尝”呢?(用舌头舔一舔或吃一点儿试试)
3、大家再查一查字典，看看"卧、薪"是什么意思，和刚才的理解是不是一致。
(学生查字典对照)
二、初读指导
1、出示内容提要：
(1)吴越两国，都想征服对方。
(2)勾践战败求和，受尽屈辱。
(3)勾践卧薪尝胆，发愤图强。
(4)越国转弱为强，灭掉吴国。
2、各自默读课文，对照"内容提要"将课文分为四段。
(第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段)
3、本课生字词主要集申在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。
(1)查字典了解：
奴仆：奴隶、仆人。
谋臣：参与出谋划策的臣子。
万般无奈：极其没有办法。
后患：后来的祸害。
(2下联系上下文理解：
免除：免去，除掉。
建议：提出的主张。
表示：用言语、行为显出某种态度、思想等。
骄傲：自以为了不起，看不起别人。
(3)一般了解：
会稽：地名，在浙江绍兴。
勾践：春秋时越国国王。
夫差：吴国国王。
4、其他自然段里的生字词：
吴国：古国名。
舂米：把稻谷放在石槽里捣碎去壳。
耻辱、屈辱：受到压迫和侮辱。
转弱为强：课文指由原来的弱国变成强国。
5、出示生字：吴 勾 示 谋 臣 灭 免 患 议
(1)我们怎样记住这些生字?谁有好办法请提出来!
部件法："串"、"心"，患；"二"、"小"，示；"口"、"天"，吴；"亏"、"义"，议。
熟宇助记忆：免，"兔"字少一点；丫卜"士卜字去掉"十"，换上单人旁"丫"；勾，"句"字去掉《□"，换上"A"(前)。
(2)如有学生提出"谋"是"卞"和"某"，"践"是"足"字旁加"线"的右半边，教者应表扬学生能主动识字。
(3)"臣"，教者引导书空。笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖折。
特别强调最后一笔是竖折。
6、写字指导。
(1)吴、患，上下结构，注意让下。"串"的一竖稍稍露出下面的"口"。上面的"□》要写得扁而略窄，下面的"□》要写得扁而偏宽，稳稳托住上面的"口"。
(2)免，第六笔是长撇，穿过扁"口"的下方，最后一笔竖弯钩，"弯钩"部分要向外延伸。
(3)用钢笔描红。
第 二 课 时
一、复习检查
1、听写词语"
吴国 谋臣 后患 免除 表示
2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。
二、精读训练
1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容?
(1)这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。
(2)教者讲"长江下游"是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。
2、自由朗读第四自然段，画出写越王"卧薪尝胆"的有关句子。
(晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味……)
(1)指名读："晚上，总要……尝尝它的苦味。"
(2)找出句子中能解释"卧"、"薪"、"尝"、"胆"四个字的词语。
("卧"，睡；"薪"，柴草；"尝"，尝尝；"胆"，苦胆)
(3)越王为什么要卧薪尝胆?
(时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱)
A通过"白天"、"晚上"、"每顿饭前"理解"时刻不忘"。
B理解"总要"，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。
(4)"兵败会稽的耻辱"是怎么一回事?
(会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱)
过渡：他所受到的耻辱指的是什么?
3、学习第二、三自然段。
(1)默读第二自然段。学生复述。
(抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说)
(2)轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。
(穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，春米推磨，受尽屈辱 整整干了三年)
(3)体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。
(4)教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、春米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大!
(5)怎么理解"受尽了屈辱"?
(程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年)
4、"卧薪尝胆"的结果怎样?
(1)齐读第五自然段。
(越国转弱为强，终于灭掉了吴国)
(2)体会"终于"的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用"终于"。不能突如其来地使用它。
5、漫谈：学习了"卧薪尝胆"这个故事，有什么收获?
第 三 课 时
一、复习检查
1、读下面的词语，注意带点字的读音。
2、简要说说"卧薪尝胆"的意思。
二、练习讲故事
1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容：
(1)吴越两国都想征服对方(两千多年前 长江下游)；
(2)会稽战败求和(越王表示愿当奴仆 吴王答应勾践请求)；
(3)勾践受尽屈辱(穿 住 做 三年)；
(4)勾践卧薪尝胆(白天 晚上睡在 挂苦胆 尝)；
(5)越国转弱为强，灭掉吴国。
2、自由练习复述。
3、指名复述，相机指点。
三、质疑问难
(1)"吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求"是怎么一回事?
(2)最后一个自然段里讲越国"出奇兵灭掉了吴国"，出的是什么奇兵?
对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读《史记》(白话本)，进一步了解"卧薪尝胆"的详细经过。
四、指导造句
1、找出课文中的原句：
吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。
2、理解"建议"的意思。
3、想一想：什么情况下要用到“建议”？
4、练习口头造句。